《虫虫世界活动教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、虫虫世界活动教案一等奖

　　一：活动目标：

　　1、通过此活动激发幼儿热爱大自然的情感，有初步的探索意识。

　　2、初步了解幼儿对各种虫类的认知程度，并能用画、折、剪等方式表现出来。

　　3、知道并能说出几种常见昆虫的外形特征、生活习性和环境的关系，会用较丰富的语言表达对虫虫特征的认知程度。

　　二、活动准备：

　　1、电视机一台，有关昆虫的vcd若干片。

　　2、有关昆虫的资料书、模型及标本若干。

　　3、幼儿每人一篮昆虫小图片。

　　4、供幼儿制做小书的美工材料（剪刀、水彩笔、各种色纸、双面胶、图画纸等）。

　　5、布置一个“昆虫馆”。

　　三、活动过程：

　　（一）教师以参观‘昆虫馆”的方式导入，引导幼儿通过观察、探索、讨论的方式了解各种 昆虫。

　　* 一组幼儿观看有关昆虫的vcd片。

　　* 一组幼儿观察墙上各种各样的昆虫。

　　（二）教师提出问题，幼儿思考后回答。

　　1、你能说出你所认识的昆虫吗？

　　2、你能进一步描述一下它的模样吗？

　　（教师根据幼儿的回答把相关的昆虫图片张贴出来）

　　（三）教师根据幼儿回答的结果，向幼儿简单介绍几种他们不认识的昆虫，丰富幼儿的知识，并让幼儿回家去找寻相关的资料。

　　（四）分散活动：幼儿相互讨论自己认识过的昆虫并和同伴一起张贴昆虫，并数一数自己贴了几只昆虫。

　　（五）幼儿分组再次深入探索：

　　1、教幼儿如何制作虫虫书：可以用画、折，剪、粘的.方式制作，做完后封面要写上自己的名字，并贴上自己的照片。

　　（鼓励每个幼儿发挥想象，制作出最美丽的昆虫书）。

　　2、 幼儿观看有关昆虫的碟片。

　　3、和同伴一起查找更多的昆虫的资料。

　　（六）集中讨论：把幼儿发现的问题整理出来，提出下一步的探索要求。

2、虫虫世界活动教案一等奖

　　教学目标：

　　1、认识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征,欣赏自然界中的美。

　　2、能运用涂、拼、画、卷、剪、贴、揉搓、纸制等表现昆虫。

　　3、增强亲近生活、保护环境的意识。

　　教学重点：

　　掌握昆虫的外形,色彩的对称特点。

　　教学难点：

　　掌握自主，探究，合作的学习方式，巧妙地利用不同纸材的质地和象征意义，大胆联想，发散制作出自己熟悉的美丽可爱的.昆虫。

　　教学准备：

　　昆虫图片、范作、各种有关资料。

　　学具：

　　水彩笔、色卡纸、皱纹纸、挂历纸、胶水、剪刀、油画棒等。

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　1、游戏：猜谜语

　　师：身穿花衣爱打扮, 一对翅膀光闪闪, 不会唱歌爱跳舞, 花丛里面跳得欢。（蝴蝶）

　　师：尖细嘴长尾巴，嗡嗡嗡满天飞，白天躲着不敢动，夜里出来吸血乐。（蚊子）

　　师：脱掉外套，爬上树梢，不懂装懂，硬说知道。（知了）

　　师：小朋友们真聪明，我们刚刚说的那些都是什么呀？（昆虫）

　　师：那你们还知道哪些昆虫呢？

　　生：蜜蜂、蜗牛、萤火虫、七星瓢虫……

　　师：那蜜蜂喜欢呆在什么地方呢？（花丛中……）

　　师：小朋友们了解的真不少！好，让我们一起走进大自然中的昆虫世界吧！

　　2、揭题：昆虫世界

　　二、授新

　　在昆虫世界里有几百万种昆虫，有的有翅膀，有的没有，有的是益虫，有的是害虫。

　　（1）出示各种昆虫的图片

　　师：看看老师带来的这些昆虫朋友说一说，哪些是益虫，哪些是害虫？

　　（益虫：蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢虫、蝴蝶；害虫：蜗牛、知了、蚱蜢、蚊子）

　　我们再看一看这些昆虫主要有哪几部分组成？（昆虫通常分为头、胸、腹三个部分，两对翅膀，头上有一对触角，胸部有三对足，形状各异，色彩丰富）

　　小朋友你发现蝴蝶翅膀左右两边怎么样？（一样大）

　　像这样左右一样大小，我们称它为：对称

　　（2）讲解步骤：（边示范边板书和配色方法）

　　示范一：

　　老师从中选好了一只蝴蝶，看看是怎样做的，看仔细。

　　板书：一想

　　先想好自己要做什么，再想好一张自己喜欢的颜色纸。

　　板书：二画

　　要使蝴蝶的翅膀左右两边的一样大用什么方法想一想，谁能告诉老师？（不知道吧，老师来教你），先将纸对折，再画一只翅膀、蝴蝶有几对翅膀？（2对）2对翅膀是一样大的吗？（不是，是一对大一对小）

　　板书：三剪

　　沿着铅笔线剪下来，用剪刀的根部一直剪下来，剪时慢慢剪，注意安全，别剪着小指头。

　　板书：四拼贴

　　贴之前，讲讲色彩搭配，颜色深浅搭配，对比色搭配。

　　师：你看这只蝴蝶看见小朋友听讲很认真就飞到这，看见这位小朋友很可爱落又在他身上。那你想让它飞到哪去呢？（花丛中）

　　示范二：（蜻蜓）

　　师：我们还可以用什么材料做呢？

　　生：皱纹纸、挂历纸……

　　师：我现在就用皱纹纸做一只蜻蜓。蜻蜓身子比蝴蝶？（蜻蜓细又长，蝴蝶短、胖小），再仔细观察，蜻蜓的翅膀比蝴蝶的翅膀？（小）

　　选用包装纸做翅膀。

　　三、出示其他作品

　　师：老师还带来了几位昆虫朋友，小朋友仔细看看是怎样做的？

　　生：包装纸、塑料袋……

　　师: 这些废旧物品在我们的生活当中随处可见，各种不同的包装纸、不同的纸盒，我们在吃完、用完后，往往是一扔了事，其实我们可以通过我们一双勤劳、灵巧的小手使它变废为宝。

　　四、学生进行练习：

　　好，我们做一只自己喜爱的昆虫，做之前，我们分成二小组进行比赛看看哪一组的动作最快，剪贴的最美、谁的昆虫最先到达我们的大花园。

　　五、讲评：

　　1、师：看一看你最喜欢哪只昆虫，就把老师刚刚发给你的小卡片粘它旁边。

　　师：说一说你为什么喜欢它？

　　生：颜色搭配很漂亮，造型很特别……

　　2、教师总结：这节课大家共同创造了一个美丽的“昆虫花园”，花儿和昆虫都展现了自己的美丽。希望同学们多多观察大自然中这些美丽的事物，并多多用手中的画笔，把它们表现出来。

3、虫虫世界活动教案一等奖

　　活动目标：

　　1、感受虫虫爬行的美感，体验在自己脸上彩绘的乐趣。

　　2、培养幼儿细心、大胆的作画习惯。

　　活动准备：

　　幻灯片：各种昆虫、幼儿脸部彩绘范例；镜子、彩绘笔等。

　　活动过程：

　　一、观察昆虫爬行图片，感受美感。

　　1、已有经验导入：你们喜欢昆虫吗？你认识哪些昆虫？

　　2、逐一欣赏幻灯片：昆虫世界真热闹，虫虫们正在举行爬行大赛，比谁爬得美，你觉得谁最美，为什么？（引导幼儿观察昆虫爬行时的姿态、路线、及周围环境）

　　3、拓展：昆虫们还会爬到哪里去？

　　二、欣赏同伴脸部彩绘，想象昆虫爬行情境。

　　1、虫虫们爬到了小朋友的那些地方？（额头、嘴边、鼻子上、眉毛上、脸颊等）

　　2、教师边示范边讲解：这种在脸上作画的方法叫脸部彩绘，看，一只知了爬到了我的下巴上，它是怎样爬行的？（引导幼儿想象虫虫爬行时的情境，为自己彩绘作好准备）

　　三、 提出要求，幼儿彩绘。

　　1、教师提出要求：小朋友可以在自己脸上恰当的部位画上喜欢的昆虫，画的时候对着镜子，注意不要碰到眼睛。

　　2、幼儿彩绘时，教师巡回观察，关注胆小有困难的幼儿。

　　四、 昆虫秀表演。

　　听音乐举行昆虫爬行比赛，看谁最美。

4、虫虫世界活动教案一等奖

　　一、活动目标：

　　1、感知画面传递的动态信息，理解读本内容。

　　2、能运用动词“爬”“飞”“跳”“游”“跑”准确表达读本中各种动物的运动方式。

　　3、培养幼儿喜爱阅读的兴趣。

　　二、活动准备

　　有关池塘的"图片一张、小动物指偶一套、大书一本

　　三、活动过程

　　1、故事引入

　　大家看看这个美丽的地方是哪里？（池塘）池塘里和周围会住着谁呢？这些小动物们经常会互相到朋友家去串门做客，你们想看看它们是怎样去同伴家串门的吗？

　　2、阅读画面

　　第一页：（遮挡第一，二格图画）画面上都有谁？蝴蝶的家在哪里？虫虫到蝴蝶的家来做客了，虫虫是怎样来到蝴蝶家的呢?（爬）我们一起看一下虫虫的动作是是怎样的？（出示第一二格图画）谁能上来学一学，虫虫是怎样爬的？我们用一句话来说说这幅画面：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。

　　第二页：（遮挡第一格图画）接着蝴蝶会到谁家做客呢？青蛙的家在哪里？蝴蝶是怎样来到青蛙家的呢?（飞）我们一起看一下蝴蝶的动作是怎样的？（出示第一格图画）谁能上来学一学，蝴蝶是怎样飞的？我们一起学一学。那画面上的小黑线表示什么？对，这是蝴蝶飞的路线，它从自己的家飞到空中，飞呀飞来到青蛙的家。那我用一句话来说说这幅画面：蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。

　　第三页：（遮挡第二、三格图画）猜猜青蛙青蛙会怎样到朋友家呢？青蛙青蛙跳，怎么跳？我们一起学一学青蛙的动作。画面上的小黑线又表示什么？对，这是青蛙跳的路线，它从自己的家跳到荷叶上，又“扑通”一声跳到谁的家呢？（出示第三格图画）我们来看看这是谁的家？小鱼的家在哪里？我们用一句话来说说这幅画面：青蛙青蛙跳，跳到小鱼家，池塘边还有谁？他手里拿着什么？他要干什么呢？

　　第四页：这是什么？用来做什么的？谁在捞鱼？我们用一句话来说说这幅画：鱼儿鱼儿游，游到谁的家。那鱼儿会被捞走吗？我们看下一页。

　　第五页：鱼儿被捞走了吗？小男孩在做什么？他为什么要跑？天气怎么样了？他要跑回哪里？我们再用一句话来说说这幅画面：小朋友跑呀跑，跑回自己家。

　　3、梳理故事，总结分享。

　　出示读本封面，介绍名称《虫虫虫爬》。

　　教师逐页翻阅大书朗诵儿歌：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。青蛙青蛙跳，跳到鱼儿家。鱼儿鱼儿游，游到谁的家，小朋友跑呀跑，跑回自己家。（注意：教师一边读儿歌，一边用手在大书上划出每个小动物的行进路线）

　　4、游戏：出示动物指偶，幼儿一边朗读儿歌一边做出各种动作，活动自然结束。

5、虫虫世界活动教案一等奖

　　一、教学目标

　　1.通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。

　　2.通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。

　　二、重点、难点

　　重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。

　　难点：各种昆虫形象的设计。

　　三、教学设计

　　课前准备

　　（学生）收集昆虫图片、彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒水彩笔）。

　　（教师）昆虫图片，示范纸张。

　　四、教学过程

　　1、创设情境，表达感受。

　　（1）课前请把学生收集来的昆虫图片贴在教室墙壁上，给学生以充分的视觉感受。

　　（2）上课请学生对图片上的小昆虫进行分类，要求学生说说昆虫的特点。（天上飞的.昆虫、地上爬的昆虫、生活在水里的昆虫）

　　教师根据学生的回答归纳出昆虫的特点。

　　2、实物展示，分析理解。

　　以蝴蝶制作为例，分析外形。

　　（1）出示蝴蝶标本。

　　①讲解外形。

　　蝴蝶的外形可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形……

　　②讲解形的对称。

　　蝴蝶有一个最明显的特点是左右两边一模一样，引出对称形。

　　列举一些对称的现象。

　　③分析蝴蝶花纹与颜色。

　　学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。

　　3、制作方法，加强体验。

　　（1）创设问题。

　　①你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？

　　②学生自由讨论蝴蝶的制作方法。

　　③并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。

　　（2）教师示范制作蝴蝶。

　　①选择自己喜欢的颜色纸，按教科书第25页上面的图解进行折叠。

　　②参考教科书第24页下方蝴蝶图例，把折叠好的纸张用纸条中间扎紧作为翅膀。

　　③把纸卷成筒状作为蝴蝶的身体，并和翅膀粘合。

　　④用碎纸或水彩笔进行图案装饰。

　　4、欣赏其它纸制昆虫，拓展思路。

　　欣赏教科书第24、第25页的作品，谈谈还有那些折叠及装饰方法。

　　5、学生创作，教师巡回指导。

　　作业要求：

　　（1）程度一般学生：要求选择同一种昆虫，用两种不同的方法完成两件作品。

　　（2）程度高的学生：要求选择同一两昆虫，用两种不同的方法完成四件作品。

6、《虫虫大聚会》教学反思

　　《虫虫大聚会》是一堂设计制作课，这个课的重点是能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。难点是各种昆虫形象的设计。在构思这堂课的内容过程中，导入部分感觉比较难，找不到适合的切入点，这个问题一直困饶着我。本想找个昆虫方面的动画片段，通过欣赏导入到新课中。结果这样理想的动画片没找到。如果直接叫学生说说自己熟悉的昆虫，显得有些简单。我想既然是手工课，就从手工折纸入手，所以，我让学生用平面的纸折成立体的物体，我也同时在做扇子，然后用扇子导入，两把扇子像蝴蝶，由蝴蝶导入小虫虫，再揭题《虫虫大聚会》。下面就是学生说说自己熟悉的虫虫，比原先纯粹的说出熟悉的昆虫要好的多了。我这样做一方面激发了学生的兴趣，另一方面是自然的切入了课题。

　　应该说整个课上下来还是挺顺利的，重点的突破上，用了制作实物的观察方法，把事先做好的各个纸质小昆虫黏贴在黑板上，让学生很好的探索制作方法，并对重点部分进行了讲解，引出添画这一方法，学生掌握了基本的折、剪、拼贴、添画等方法来制作昆虫，但是由于我没有仔细的作示范，所以导致学生对要点掌握的不是非常好。

　　在教学难点的突破上也还有所欠缺，因此学生作品雷同的地方较多，有创新的作品不是很多。当然也是看到了一些有创意的作品，也有从造型上来创新的，但还有很多可以提高。

　　鉴于以前上课语言比较贫乏、枯燥，吸引不了学生的注意力。这次我特地想了些适合小学生的词句，比如“昆虫在森林里聚会，我们也一起去参加虫虫大聚会吧”感觉学生反应也不是很大，可能是我才刚开始，讲的还不动听。我想，在这方面我还有待改进。其次是我对于情感的掌控还有所欠缺，给人的感觉是一平到底，没有突出的高潮，也没有很好的调动学生的情感。总结为原因一，自身的语言还有待提高，对于语速语气的把握上还很欠缺。其二，教师示范不够，对于重点当然是都讲到了的，但是怎么样展示出来，怎么做会更好，这些方面还需要研究。当然这些也不是一天两天就能够解决的问题，需要平时的不断注意和提高。

　　通过学习《虫虫大聚会》，学生了解了一些昆虫的特点，但是学生毕竟是小孩，在理解能力上有点欠缺，所以老师就要好好引导，多多讲解，尽量讲得细致点。学习美术应该是快乐的，在快乐中体会成功的喜悦，收获知识。生活处处是美丽，美丽是快乐的，所以我们要创造美丽。美术就有这个功能，懂得欣赏美的孩子也会创造美丽。

7、《虫虫大聚会》教学反思

　　《虫虫大聚会》一课是浙美版第七册美术的教学内容。

　　虫虫就是昆虫，是我们在大自然中最常见的生物，对学生来说，昆虫的种类、形态都比较熟悉，让他们表现熟悉的事物比较容易也感兴趣。

　　本课我是先让学生折一折、卷一卷纸，让他们先学会把平面的纸变成立体的，再通过小朋友的图片导入，猜猜他们在干吗而引入虫子，这是第一部分，这样让学生说出自己认识喜欢的虫子，最终让学生很好的掌握虫子的相关知识。让学生看到形态各异的虫子而喜爱上漂亮的虫子。第二部分是通过制作各种昆虫来完成的。第三部分着重是情感的培养，让学生对虫子有所区分，培养学生对益虫的认识，让大家去爱护和保护大自然的朋友。

　　课堂上学生表现还是很积极的，鉴于本人的语言表达能力的限制，上课语言比较贫乏、枯燥，吸引不了学生的注意力。这次我特地想了些适合小学生的词句，比如“我们派我们的代表一起去参加虫虫大聚会吧！”等，或许有些地方表达的还有欠缺。

　　作品上，一部分学生都挑简单的毛毛虫做，这是本堂课的一个问题，所以在选择昆虫放在美丽大草原背景上时，我特地选择了色彩各种不一样的虫子展现在黑板上，螳螂、瓢虫、蝴蝶等煞是好看。还有几个做蝴蝶、蜜蜂、蜗牛、瓢虫等，虽然有的做的不是很精美，但形象上还是很成功的。须在学生动手能力上要多培养一下，让他们平时多练习。还有我为了帮学生把作品展现在黑板上，而没有能够在学生制作时多加帮助和指点。

　　学生有时在理解能力上有点欠缺，不过只要稍点拨，就能懂，所以就要好好引导，多多讲解，尽量讲得细致点。但是在进行第二部分教学时，其他老师的意见让我发现我在设计这一部分时还不够详细，对于怎样制作昆虫的步骤、方法讲解的还不够多，使学生在制作时很多都不知道怎么做，虽然最终学生的作品还是出来了，但花样还不够多。原本我是打算就某种虫子详细的示范一下制作步骤、方法，但又怕这样把孩子们的手脚束缚住，到最后只会跟老师教的一板一眼的模仿，没有自己的创意。还有我讲多了，给孩子们动手尝试的时间就相对变少，无法给孩子足够的时间体验，总的来说，这堂课还有很多需要改进的地方。

8、《虫虫大聚会》教学反思

　　在构思《虫虫大聚会》这堂课的内容过程中，我感觉导入部分比较难，一直找不到适合的切入点，这个问题一直困饶着我好几天。本来想找个昆虫方面的动画片段，让学生通过欣赏导入到新课中。结果这样理想的"动画片没找到。我在想如果直接叫学生说说自己熟悉的昆虫，显得有些简单。今天在四(2)班上课之前，突然想到不防叫学生来模仿昆虫的叫声或者形态动作吧。这到是个好办法，比原先纯粹的说出熟悉的昆虫要好的多了。

　　课堂上，气氛一直是活跃的，学生举手也很积极，很愿意上台来表演，展示自己。在让学生来模仿昆虫和演示昆虫制作时，模仿和讲解的声音不够洪亮，台下的有些学生自己顾自己，这样使得动手能力弱的学生就学不到东西了，动手能力就更加弱了。鉴于以前上课语言比较贫乏、枯燥，吸引不了学生的注意力。这次我特地想了些适合小学生的词句，比如“森林里的昆虫在开会，我们也一起去参加虫虫大聚会吧”、“会上我们请来了很多优秀的模特供我们欣赏、思考、研究”、“我们一起来说说这些模特的风格特点、有什么不同的个性”等等。感觉学生反应也不是很大，可能是我才刚开始任教，讲的还不动听。

　　作品上，学生都挑简单的毛毛虫做，放在讲台上煞是好看：大的、小的、不同颜色的毛毛虫都有。还有几个做蝴蝶、蜜蜂、蜗牛、瓢虫等，但做的不是很精美。在动手能力上要多培养一下，多练习。很多学生都有这个问题，老师在讲解时，不好好听，让他们自己动手做时，就做的乱七八糟，更是有些学生坐在那里什么都不动，问问她说不会做。学生毕竟是小孩，在理解能力上有点欠缺，不同与我们只要稍点拨，就能懂，所以老师就要好好引导，多多讲解，尽量讲得细致点。

　　在这节课中，我明白了学习美术应该是快乐的，在快乐中体会成功的喜悦，收获知识。生活处处是美丽，美丽是快乐的，所以我们要创造美丽。美术就有这个功能，懂得欣赏美的孩子也会创造美丽。希望我在以后的教学中能吸取更多的经验教训，取得更大的进步。

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