一）小学生"规则习惯"的界定

　　规则，就是规定出来供大家遵守的制度或章程。

规则习惯即是遵守这些制度或章程的良好态度和习惯。

培养学生规则习惯重要的是培养其规则意识，规则意识就是一个人对于社会行为准则的自我认识和体验，规则意识较强的人，自律精神也较强，较容易适应群体生活。

规则意识主要表现在以下几方面： 　　 　

　　1．意识到每一种事物都有其自身的规律、秩序和准则，这是不以人的意志为转移的， 不可肆意违背。

　　2．知道生活中有许多事是可以做的，有许多事是不可以做的，人们只有遵守共同的行为准则才能愉快地相处。

　　3．当自己的需求与社会规则产生冲突的时候，能意识到应该对自己的行为作适当的控制和调整。

　　4．意识到许多规则是人为的、可变的，自己应该客观、灵活地对待一些不利于自身发展的规则，积极、主动地争取更为宽松自由的发展空间。

　　规则习惯可以细化为：遵守家规、遵守课堂纪律、遵守班级纪律、遵守校规、遵守交通秩序、公共场合不打闹嬉戏、看比赛和演出时文明有序等。

　　（二）研究内容的指标体系