未选考的科目也需要参加学业水平考试。学业水平考试与高中毕业证密切相关。学业水平考试有一科不及格，就拿不到高中毕业证。

新高考改革还带来了三位一体的综合评价招生，是集学业水平测试、综合素质测试和高考评价于一体的招生制度。学生要想通过三位一体考试进入某个学校，就必须达到学校对学业成绩或成绩的要求。一般情况下，学生可以考两次。如果学生觉得第一次考试成绩不理想，可以再考一次。这种情况下，即使不选这些科目，也还是要学习。

二、新高考学业水平考试等级划分

1.必修科目：(每科原满分100分)

(1)100 ~ 90分定为A级；

(2)89 ~ 75分为B级；

(3)74 ~ 60分定为c级；

(4)59分以下为d级；

单一c类及以上比例一般控制在95%以上。

2.选修科目：成绩计算方法(每科原始成绩为120分，将根据考生成绩折算成相应的成绩)

(1)成绩A在前20%(含20%)的考生(前5%为A)；

(2)成绩B在前20%至50%(含50%)的考生(前20%至25%为B)；

(3)c级成绩在前50%至前90%(含90%)的考生；

(4)d成绩90%及以上的考生。

3.各年级比例由各省(区、市)根据基本教学质量要求和命题情况确定。一般来说，所有成绩在所有考生中的比例是A占30%，B占40%，c和d占30%(其中d控制在3%以内)。成绩为“c”和“d”的学生在校期间可以重复参加同一科目的学业水平考试。最高分是“B”。考试成绩为c的学生申请复试，试题费用由考生自行承担。

三、新高考3+1+2对应专业和大学有哪些

1.历史和政治地理

艺术与传媒专业。一些致力于汉语言文学、新闻学、社会学、国际政治等专业的考生，几乎都选择这个传统的文科综合。

2.历史和政治生物学

日语、体育、医学的普通学生。三科理科中生物成绩较好。专业报纸选择率分别为75%和3%。

3.历史化学地理

可以申请专业的学生比例分别为88%和6%。对物理不感兴趣或者物理成绩不好的同学是最好的选择。

4.历史和地理生物

日语、体育、医学的普通学生。专业报考比例分别为77%和8%。

四、新高考的主要优势

1.确保教育的“公平”和“正义”

2.取消了学生之间的文理分科，增加了学生的自主选择性。

从数学编排上，学生可以自主选择20多种科目。从表面上看，学生的兴趣可以得到有效的展示。

3.英语考试有两次机会。

对于一些理科生，作为家长，经常会说：如果我没有英语不及格，或者再努力一次，也许我就985毕业了。高考虽然是一个公平的考试，但是因为“一考定终身”的制度，被很多人诟病。

新阶段高考，英语可以考两次。也就是说，作为高二的学生，可以直接考英语，这样高三就可以继续考了。可以选择分数高一点的作为自己的高考英语成绩。

五、新高考改革的弊端

学生学业负担较重

新高考的目的之一是减轻学生负担，但从已经实施的情况来看，学生疲于应付很多科目的合格性考试和等级性考试，负担较重。在课堂上，表现为上课打瞌睡，无精打采；学生上A班，做作业b，学习效果差。

取消数学文科考试不合理。

数学取消文理分科后，数学考试难度必然降低，物理和化学成为选修科目。所以，男生高考吃亏。可以从2015年和2016年看线索高考。考上北大、清华、交大、复旦的女生明显增多，男生明显减少。提议者不是性别歧视者。一般来说，男孩比女孩更擅长理科。如果这种现象持续下去，发起人认为中国未来的自然科学发展堪忧。

英语考两次是不合理的。

本来各省市高考的改革是准备淡化英语的，现在却变成了英语考两次，总分150分，英语成为所有科目之上“最重要”的课程。这对英语老师来说很难。且不说语言只是对外交流的工具，现在机器翻译也达到了相当高的水平。有人说，学好英语是拥有国际视野的重要基础和保障。

六、高考改革前后具体对比

1.考试科目的变化

改革前高考，文理科分语文、数学、外语、综合理科(或综合文学)四科；

改革后：取消文科分科；采取“3 3”考试模式，即语文必考数，理化生、政治、历史、地理6选3考。

影响：

文理分科，限制学习思维，不利于学生全面发展。

文理分科后，对于理科生来说，一天到晚只关注理化，题海战术，训练逻辑思维。但在表面之下，他们忽略了日常的感悟和文史知识，以至于到了大学之后缺乏文化底蕴。

就文科生而言，平时注重历史、政治、文化知识的积累，缺乏思维能力的训练，一到考试就想尽办法死记硬背，完全是培养“应试人才”。显然，这也有重大缺陷。

不文理分科有利于学生在中学的综合文化素质，在大学可以继续发挥自己的综合优势。也为大学里的学生提供了多种选择，为他们未来的就业生活提供了更多的方向。

但同时也会导致因为分数高考没人愿意选择单科的情况，比如3354物理，很难综合评价！

2.学业水平考试

改革前：9科集中在毕业当年1月一次性考试，考试作为尖子招毕业和少数专业录取的参考高考；

改革后：分为资格考试和选考科目。资格考试在高二、高三期末组织一次(含补考)，作为高中毕业的依据。选考科目考试时间高考。考试结束后，选考的三科成绩计入总成绩高考。

影响：

首先，高校会逐渐重视学业水平考试成绩，这有助于高三学生重视水平考试，而不是简单地将其作为高中毕业考试；

其次，改革后，理化生、政治、历史、地理排名在高考之后，也有助于减轻高三考生，尤其是偏生的压力。

最后，三科选三门考试，有助于学生培养自己对科目的兴趣，而不是机械简单的考试。

3.外语考试

改革前：统考只有一次，成绩计入总分；

改革后：增加听力测试；高中阶段，外语考两次，最高分计入高考总分；

影响：外语考试两次，最高分计入总分。这是高考科目改革的一大步。两次考试可以给学生更多的时间准备和复习。同时

影响：实施综合素质评价有很多好处，可以促进学生的全面发展，推进素质教育；转变教师评价观念，推进教学改革；改变考试评价体系，促进人才培养模式转变；优化学校整体工作，突出办学特色。

七、新高考选科技巧是什么

首先你要了解一下新高考。看起来变化很多，其实一点也不复杂。新高考取消了文科生，也就是说没有所谓的文科生和理科生，而是学生自己选三门课。科目仍然是传统的政治、历史、地理、生物、文化和健康。浙江省还有一项附加技术。学生在这六七门科目中选择三门作为自己的选修科目，以后会和除语言数以外的分数一起记录高考总分。

按照6选3的科目组合，有20种可能。那么哪种组合能让学生取得最好的成绩呢？这个一定要具体分析。

要知道，决定你成绩的因素有两个。一个是学生对学科的兴趣，一个是课程的难度，或者说你有多少竞争对手。参赛学生人数与高校招生对选考科目的要求有关。从这个表可以看出，选择物理化学的学生最多，重点学校的学生大多选择物化生，也就是传统理科。因为很多好的大学都要求这三科。

如果你已经有了喜欢的学校或专业，那么你可以根据那个学校或专业的需要，选择自己的选修科目；想上顶尖大学，物化是必须的；如果你的要求没那么高，高中又不是重点高中，那么最好避开高手云集的物理科目。可以选择化学或者生物，方便你以后选择学校和专业，选择自己擅长的其他学科。

另一种选择方式是根据自己的兴趣来选择，这一点很重要。很多人觉得高考是高中的事情，其实不是。到了初中，学生会接触到高中所学的6门学科中的5门，只有生物是没接触过的。所以到了高中，很多同学自然会抵触生物这门课，不敢选。不过生物比物理和化学稍微容易考一点。然而，许多学生倾向于在初中选修部分科目。我相信，如果你讨厌初中相对简单的知识，那么你在高中是接受不了这门课的知识的，所以最好不要选偏科。