学习内容分析

学习目标描述

【知识目标】

1．学习本课生字，正确读写“茁壮、瓜藤、发疯、凸出、杞人忧天”等词语。

2．有感情地朗读课文，理解课文内容。

【能力目标】

1．抓住文中重点词句，体会丝瓜的神奇。

2．学习作者观察事物以及抓住特点描写的表达方法。

【情感目标】

感悟丝瓜的神奇，培养热爱大自然的情感。

学习内容分析

提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析

通过学习课文，掌握生字词语，理清脉络，理解内容，体会丝瓜的神奇。学习作者抓住丝瓜特点，运用拟人、比喻等修辞手法生动描写。

教学重点

抓住文中重点词句，体会丝瓜的神奇。

教学难点

学习作者观察事物以及抓住特点描写的表达方法。

学生学情分析

学生由于生活环境的局限，对丝瓜了解不多，平时也中不留心观察。阅读理解能力也需要加强。

教学策略设计

教学环节

教学目标

活动设计

信息技术运用说明

一、激趣导入，

1.同学们一定都见过丝瓜。它是一种平凡而常见的蔬菜，但在语言大师眼里是那样的神奇。今天我们就来学习这一课。（板书课题）

2.抽查生字词语掌握情况。

二、整体感知，理清脉络

1.出示自学要求：

2.反馈交流

三、品读句子，感悟丝瓜的“神奇”

课文是怎么描写神奇的丝瓜的？

（1）丝瓜的神奇表现在：

能让无法承担重量的瓜停止生长；能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方；能让悬垂的瓜平身躺下。

（2）用横线画出丝瓜的神奇之处。思考：作者如何生动形象地描写丝瓜的神奇？

四、课堂小结

本节课，我们不仅收获丝瓜的智慧，还理解了文章内容。更懂得如何抓住特点，描写生动。

整体感知、理解内容

品读句子，体会神奇

1.欣赏丝瓜生长的样子。

2.抽查生字词语。

凸藤孵

杞人忧天

1.学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语标上记号。归纳课文主要内容。

2.用波浪线画出课文中心句；归纳课文主要内容。

3.给课文分段，并归纳段意。

1.学生自由读课文，边读边画自己喜欢的语句。

2.同桌交流，小组交流丝瓜的神奇，表现在哪些地方之处。

2.齐读课文中描写丝瓜的语句，边读边感悟。

3.指名读，感受丝瓜的神奇。

4．小组讨论：

注意抓住要点，语言简洁。

出示丝瓜生长的PPT图片

出示自学提示

出示丝瓜爬墙的动画图片

个人反思

本课堂教学设计，主要体现了语文的本体性，用课文教语文，注重学生语文能力的培养。理清脉络，理解内容。抓住关键句子，了解特点；品读，感受语言的精妙。通过学习，感受丝瓜的智慧生长。