《《爱护眼睛，保护视力》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

　　作业内容

　　爱护眼睛，保护视力

　　学习目标：

　　1、能在小组讨论时注意音量适当。

　　2、不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。

　　核心知识：以“爱护眼睛，保护视力”这个话题进行讨论。指导学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。

　　知识核心：

　　调查分析，了解班级视力情况;学生汇报调查情况，包括近视人数、近视比例、请学生谈近视的不便和感受;老师出示官方统计结果。

　　小组交流影响视力的原因：用眼不当(利用情境图引导交流：使用平板的时间?屏幕辐射对眼睛的危害?眼睛与屏幕和书本之间的距离?)、病菌侵入、外力伤害等。

　　重点教会学生“小组讨论时注意说话的音量，避免干扰其他小组;不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再作补充”。

　　讨论提出保护视力的建议，教师要从“音量适当、认真倾听、不重复会补充”三方面组织评价并善于发现典型。

　　教学过程：

　　一.游戏激趣，引出交际话题

　　1.开展“实力测验”游戏，让学生直观感受自己的视力情况。

　　依次出示三句话，第一句话字号最大，第二句话字号中号，第三句话字号最小。全班认读，依视力情况逐级淘汰。

　　2.引导思考：通过刚才的游戏，你有什么感受?

　　3.小结：揭示本次交际话题：爱护眼睛，保护视力

　　二.交流分享，了解班级视力现状

　　1.布置任务：学生根据刚才的学生视力情况，在小组内依次说说调查到的班级视力情况。

　　2.回顾交流过程，引发思考：分小组讨论时，能不能清楚听到组内同学的发言?

　　预设1：能听清。追问：为什么全班都在说，也能听清楚组内发言?

　　预设2：不能听清。追问：怎样才能做到分小组讨论时，彼此不干扰呢?

　　3.梳理方法：“控制音量，有序发言”是小组讨论的交际礼仪。板书“控制音量，有序发言”。

　　三、分析影响视力的原因，交流如何保护视力

　　1.课件出示第一幅图(小学生边走路边看书)，让学生说说这样做好吗?为什么?

　　2.课件出示第二幅图(小学生躺在床上看书)，让学生说说这样做好吗?为什么?

　　3.课件出示第三幅图(小学生用脏手揉眼睛)，让学生说说这样做好吗?为什么?

　　4.课件出示第四幅图(小学生看电视距离近)，让学生说说这样做好吗?为什么?

　　5.课件出示第五幅图(小学生在光线黑暗的情况下看书)，让学生说说这样做好吗?为什么?

　　6.出示以上五幅情境图，提问：你从图上看到了什么?有什么想法?

　　引导学生小组交流，学会不重复发言，相互补充：躺着看书，趴着看书、在弱光下看书、走路看书都会影响视力。

　　小结：我们通过补充发言，更加清晰地了解各种不当的姿势看书对眼睛的危害很大。“不重复，学会补充”，是小组讨论的有效方法。板书“不要重复，学会补充”。

　　四、总结方法，落实行动

　　1.学生说说怎样保护眼睛。

　　2.教师小结：我们平时做到：

　　1.不在光线过强、过暗的环境下看书;

　　2.不在晃动的车船上看书;

　　3.不能直视光线过强的发光体;

　　4.保持真确的姿势，保持与书本一尺的距离;

　　5.不能过久的接触视屏(电脑、电视)，做到劳逸结合;

　　6.近视配镜要做到科学佩戴，看远佩戴，看近无需佩戴;

　　7.已经近视最好配合有效的治疗手段，提高自身视力、控制电视发展。

　　8.平时多做户外运动。

　　五、总结收获

　　教师引导学生从小组讨论方法的习得、爱护眼睛的好建议等方面交流本次口语交际的收获。

　　六、拓展延伸，加强体会

　　结合自己搜集的有关眼睛的知识，办有关护眼手抄报一份。

　　七、板书设计

　　爱护眼睛，保护视力

　　控制音量有序发言

　　不要重复学会补充

《爱护眼睛，保护视力》教案这篇文章共4354字。