《《眼睛的创想》教案设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

　　作业内容

　　【教学目标】

　　欣赏和眼睛有关的超现实主义作品，思考眼睛在画面中的作用。

　　利用眼睛的形状或结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创造能力。

　　引发发散性思考，拓展创新思维，能举一反三，通过图像表达自己的想法，

　　【教学重难点】

　　重点：了解图形联想设计的基本方法，对眼睛的图像进行举一反三的思考与联想。

　　难点：如何巧妙地利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表达出有力的图示语言。

　　【教学设计】

　　视频导入，揭示课题1min

　　播放视频(13s)

　　思考：视频中设计师运用了哪一种元素进行创意与联想?

　　课前，让我们先来看一段视频，仔细观察视频中设计师运用了哪一种元素进行创意与联想设计的呢?

　　揭示课题

　　今天，我们将学习《眼睛的创想》一课，让我们通过眼睛这扇心灵的窗户，到设计的创想世界里去一探究竟吧!(贴课题)

　　学习设计之法，感受创联想魅力

　　认识眼睛结构与造型2min

　　要进入创想世界，你瞧，创想小卫士可要考考你们!你对眼睛的结构了解多少呢?(笔画眼眶)最外面杏仁形状的外轮廓被称为?——眼眶，中间的两个圆形中大的一圈被称为——虹膜，正中间更小的圆形被称为——瞳孔，虹膜外面白色的部分称为——眼白，上下眼皮上还长着细长的——睫毛，它们发挥着各自的功能，让我们能看到这美丽的世界。刚刚了解到的是我们真实的眼睛，但当我们用画笔去描绘时要抓住眼睛的特点，我们再来观察一下。眼睛的外形是像杏仁一样两头尖，中间圆圆的，再来看看中间的虹膜，仔细看，因为被上眼皮遮住了，所以并不是完整的圆形，而中间的的瞳孔部分则是圆圆的在虹膜的正中间的位置呢。

　　为了奖励大家通过了入门考验，创想小卫士送给大家了一个礼物!瞧!是个时间沙漏!摇动它，我们就能看到独一无二的眼睛哦!让我们一起来摇一摇!

　　打开设计之门，拓展联想思路

　　美食家之眼——联想思路：造型3min

　　设计方法：替换、变形

　　可以通过改变眼睛的造型来进行联想

　　这个眼睛少了什么?(少了睫毛)这儿有三组睫毛，请一位同学来为这只眼睛选出最适合的睫毛吧!请你说说，你为什么选这组睫毛呢?噢!原来是因为他们有共同的主题，表现了这只眼睛的主人热爱美食的的心情呀!我们再来观察这只小吃货的眼睛!他和真实的眼睛有什么不同呢?是怎么表达创意的呀?

　　《错误的镜子》马格利特作品赏析——联想思路：意义2min

　　画家的眼睛,这只眼睛为什么叫做《错误的镜子》呢?用了替换的方法。用了眼睛看的意义来进行创作，通过这只眼睛来传达画家内心的想法!在马歌利特看来……

　　“智慧之眼”天文馆3min

　　接下来我们来欣赏一只巨大的眼睛，说它大，它可是一座建筑物呢!在白天看起来平淡无奇，但当夜幕降临的时候，瞧，有什么变化?(学生回答)灯光亮起来了，真实的建筑物与水面中的倒影组合成了一只完整的眼睛!让我来为你介绍一下它吧，这是一座由建筑大师卡拉特拉瓦设计的名为“智慧之眼”的天文馆。为了让天文馆在造型上也像一只眼睛，我们来观察下建筑师都是如何巧妙设计的。穹顶设计成眼眶两头尖中间鼓起的弧线造型，外侧还设计处一根根向外伸展的钢架结构就像眼睫毛一样呢!在内部场馆部分设计成了一个球体，像虹膜。你知道吗，这座场馆的还可以通过电动门开合呢，非常的神奇。可是，为什么要将一座天文馆设计成眼睛的样子呢?它们有什么关联?嗯，说的真好，建筑师巧妙地将眼睛看的意义和天文馆探索宇宙的作用联系在了一起，也用到了意义联想的思路，仿佛象征着人类睁眼看世界，并且不断探索的精神!真不愧是一件杰出的建筑设计作品呀!

　　杯中之眼——联想思路：功能2min

　　看看还有什么新奇的眼睛，瞧，这只眼睛大不一样，是用简单的线条勾勒处的设计稿，可是这个作者为什么要将眼睛去掉眼眶的外轮廓，并将眼球的部分设计在杯子的底部呢?孩子们大胆想象一下!……老师是这么想的，有时候冲泡咖啡的时候，从表面上没法判断杯子底部的粉末是否搅拌均匀了呢!这时候如果杯子底部有一只眼睛多好呀，让我能看得更清楚。其实好的设计作品都是源于生活的，我们在设计的时候就可以大胆地结合生活中的问题进行想象，将眼睛的功能尽可能地发挥出来，在需要的时候还可以将眼睛的部分结构去掉进行设计呢。

　　教师示范——山形2min

　　通过时光沙漏，我们看到了创想世界里各式各样的眼睛，发现，我们既可以根据眼睛的造型进行联想，还可以大胆想象眼睛的意义和功能呢!我们可以通过眼睛这扇心灵的窗户来表达自己内心的想法与感受!现在黄老师就想与你们分享一首我最喜欢的古诗，只不过我将它藏在了画里，你们来猜一猜吧!(播放视频18s)猜出来了吗?对了，是诗人杜牧的《山行》，我们来诗配画，朗诵一遍，看看老师是怎么表现《山行》这首诗的吧!(生念诗18s)真优美!在这幅作品中，老师抓住了眼睛外轮廓的造型特点，用了替换与变形的方法进行设计，这里要提醒大家，我们今天是对眼睛进行设计，所以你的作品要让大家看得出是一个眼睛的造型哦!

　　三、欣赏作品，启发思考2min情感升华

　　四、创作设计，教师指导15-16min

　　五、展示评价5min，拓展“天眼”2min

　　你们见过这是科技感十足的眼睛吗?它的名字叫做“中国天眼”让我们通过一段视频来了解一下它!(播放视频33s)。真是太震撼了，作为中国人，这令我倍感自豪!我们不仅要着眼于眼前细节用心去观察与感受，更应该放眼世界与未来，不断地去探索这个世界的奥秘!希望我们班的孩子们都能拥有一双这样的眼睛!

《眼睛的创想》教案设计这篇文章共6734字。