篇一：我们的友谊

友谊，是播撒幸福的花粉，让人与人之间有一种幸福感；友谊，是一只快乐的小精灵，它把快乐的笑语传递给每一个人；友谊，就是一条心灵之线，把每个人的心连在一起。是友谊，让我懂得生活中的快乐，是它让我知道友谊也是生命中重要的一部分，只有珍惜它的人，才懂得品味生活。

在班级里，和我感情最深的，是从一年级就在一起玩的朋友何小婷。在这六年里，我们经过很多风雨，有过一些误会，这误会还使我们“断交”，特别是那次。“啊！你们绝交了，你们可是最好的朋友，怎么绝交了？”我大声嚷道。原来何小婷跟张莉绝交了，而且是“不可调和”的。我知道这件事后，心想：天哪！她们俩平时玩的这么好，怎么会这样？再加上我跟她们两个人都是好朋友，如果真的绝交了，我不就是夹在中间，两头难受吗？只能跟其中一个人玩了吗？这让我多难以选择啊！“我应该找她们当面聊聊！”我自言自语地说。

我利用放学回家的时间，把这件事给何小婷说了说。她一听，马上就变脸说：“如果你让我跟她说和好，这是不可能的，你要跟她好，那你就别跟我玩。”她把说完话，就立刻不理我，自己一个人跑回家。我一想何小婷脾气都这么大，更别谈张莉那善变的脾气了。

过了好几天，何小婷都不理我，看到我都是绕着走。我也憋着不去找她。直到一个星期天，她发了一条短信到我手机上，上面写着：今天下午有空出来玩，以前是我不对，对不起！

我好像吃了蜜一样，心里甜甜的，赶紧邀请她出来，一起去看电影、逛北湖公园。

我又跟何小婷成了好朋友，一起玩游戏，一起上学放学······有了快乐一起分享，有了麻烦一起解决。但何小婷很少再跟张莉来往过。可我还是继续跟张莉玩，只不过比以前少了一些。我暗暗想：总要找个机会让她们重归于好！

这就是朋友间的友谊。在遇到困难的时候，她热心的和你分担，在伤心难过的时候，她会逗你开心。我一定要珍惜身边的友谊，毕竟是“少一个朋友，就多一个敌人”。

篇二：用书搭起友谊桥

坐在前往云田中学的车上，总有一种充实而沉甸甸的感觉在空气中弥漫。这是我们每个同学花心思精挑细选的书准备捐给云田中学的同学们啊，希望它能在这次学雷锋活动上为大家架起一座友谊之桥。

捐书人：“慷慨解囊”

当主持人宣布捐书开始时，我们的班长打响了第一枪。也许是刚开始双方有些拘束，但随后大家都活跃起来，全部65个人分成的11个小组都开始跃跃欲试了。有些组长甚至没等主持人宣布，就走上讲台开始侃侃而谈，大家都是争先恐后、迫不及待地开始捐书，有的组长介绍了自己小组捐的书种类是如何繁多：历史类、杂志类、小说类等等，眼花缭乱。而有的组长更是有创意，顺便还介绍了自己的小组那些独特的思维，独特的小组意义，也让云田中学的同学大开眼界。还有的小组为云田的同学们送上自己认为最能激发学习斗志的话语和格言，相信，日后必将成为他们前进的动力！

领书人：“求知若渴”

在进行文艺节目的当儿，我看见身后的云田中学的一位女同学翻动着膝上刚捐来的一堆书，当她翻到《中华上下五千年》这本书时，手停了下来，欣喜之情洋溢在灿烂的脸上，随即抽出这本书仔细翻阅，目光久久的停留在这本书上，如同捡到一块宝贝一样把它放在书堆的最上层，全神贯注的投入到书的奇妙世界里……

这一系列的动作深深的印在了我的脑海中，这是一连串多么普通的动作，但是我却很少这样的投入，顶多只是翻一两下子吧，她这种“求知若渴”的精神正是许多家庭富裕的孩子们所缺少的。

其实在赠书的过程中，我们与云田中学同学们之间的友谊之桥早已悄悄搭起，那一双双传递书本的双手传递的不仅仅是爱心，更是通过这座友谊之桥我们收获了她们中那份难能可贵的“求知若渴”精神。而这种精神品质正是我们目前迫切需要的内在力量。

篇三：值得珍惜的友谊

一转眼，六年过去了。小学生活也将要结束，在这六年里我结识了许多同学、老师，与他们建立了珍贵的友情和浓浓的师生情。

俗话说：“人生得一知己足矣”。幸运的我，在小学就得到一个知己，她就是——刘雅平。

上小学一年纪的时候，我们俩就是全班最高的，咱俩一见面就觉得似曾相识，好像老天注定要让我们成为好朋友似的。后来，随着彼此之间渐渐熟悉了，交流的时候也越来越多，我们俩就发现很合得来，性格也相似，个子也一样高，这样就有一种：咱俩是同胞的感觉。

我们现在上小学六年纪了，做了六年的朋友，这份友谊真的很珍贵。

我们下课之后一起聊天，坐在一起聊得不亦乐乎！一下课，不是她找我就是我找她，常常连上卫生间也一起去。在走廊上我和刘雅平的身影常常出现。

由于关系越来越好，我俩之间的称呼也不会那样规矩，我叫她“平”她叫我“楚”。

“平，我最近好郁闷呐！”这是我在向平倾诉我的郁闷。因为咱俩关系特好，有什么心里话都找对方说，说出来，真的会轻松多了。我们不用担心对方会把自己的小秘密告诉别人，因为我们是好朋友，不能说。所谓知己，也就不过如此吧！

知己、知己，就是了解自己的好朋友。我和平是越来越默契了。我俩经常想法一样，也会异口同声。比如，一次上完语文课，我告诉平，我课上的一个想法跟老师一样，平马上就说：我也是！我也是！我跟你想的一模一样。咱俩做事儿可以少费很多口舌。在不便用语言进行交流的时候，做个手势或一个口型对方就明白了，现在，班上同学都觉得我俩像双胞胎，虽然长得一点都不像。

可是，在这里，我想对平提点儿建议：平，咱俩做了六年朋友，真的挺不容易的，但你有一个小毛病，就是在你兴奋时，情不自禁地会拍我一巴掌，你知道吗？你手劲儿好大，疼得我有时都想跟你“一刀两断”，可我又想，六年的友谊，值得珍惜，不能说断就断，平，如果你把这一点毛病改了，我们的友谊会更长久！