进了幼儿园,孩子学会了把玩好的玩具放回原处,学会了离开教室的时候,听着老师的口令排队,知道自己的座位在哪里,什么时候午餐,什么时候午睡,什么时候吃点心。

学会了自控,知道老师讲故事的时候,不能随便在教室里走来走去,不能随意打断老师

其实,许多3~4岁的孩子已经有了一定的社交经验,

在家里,爸爸妈妈看到自己的宝贝略微吃力地干一件事,比如扣纽缉长光短叱的癸痊含花扣梳头发拿玩具,总是会忍不住上去帮一把。

但是在幼儿园里,

老师不可能像爸爸妈妈一样对这么多小朋友做这样的关照,他们会要求孩子们在规定的几分钟里穿好衣服,要求他们在多少时间内穿上外套到教室外边排队。

孩子在幼儿园里学会了自己穿鞋,开果汁瓶盖,知道上了洗手间之后要洗手。

这些简单的生活自理能力给了孩子相当的自信,也给爸爸妈妈莫大的方便,你带他出去旅行或去朋友家做客,再也不需要时时刻刻关注着他、帮着他了。

学会请求帮助

孩子在操场上玩的时候摔疼了,沙子飞到眼睛里去了,但是怕难为情不敢告诉老师。

这是许多初入园的小朋友都发生过的情形。

幼儿园老师会鼓励孩子大声说话,有事告诉老师。

有没有发现:原来羞羞答答的孩子更懂得怎样保护自己了?有研究表明,孩子的第一个老师——他的幼儿园老师在孩子的未来的求学生涯中至关紧要,直接影响着孩子今后同其他老师和成人的相处方式。

孩子如果同家庭以外的长者相处愉快的话,今后在同成年人交往方面会有相当的自信。

学会剪剪贴贴可别小看幼儿园里那些让孩子们剪剪贴贴的手工,这是最好的培养孩子创造力的方式。

当孩子用剪刀、胶水、橡皮泥制作手工的时候,他的想象力、创造力和动手能力全都开动起来了。

小女孩比男孩子更喜欢这些手工,专家指出,所有的小朋友都应该重视这样的动手经历,这样孩子将来学习写字会容易得多。

学会搭积木研究表明,搭积木对于培养孩子的空间想象能力和现实生活中的数学概念大有益处。

然而,就像小男孩不太喜欢手工课一样,女孩子通常会忽略积木。

专家指出,搭积木过程中孩子学会了排序和分类。

如果孩子想搭一个高塔,手头又没有长积木,他们会发现两块小积木拼起来可以变成一条长的。

这就在无形中为孩子将来学习除法、分数和几何打下了基础。

学习唱歌跳舞,懂得了节奏感令孩子朗读的水平提高了。

学习乐器对于孩子将来学习数学有帮助,这是大家都知道的。

研究者还发现,参加小组唱和学习钢琴的孩子在空间想象——如拼图之类的游戏中表现更出色。