仅从词义上说，“情景”和“情境” 之间是有区别的，“情景”的“景”是具体、直观和吸引人的。

“情境”的“境”是指构成和蕴涵在情景中的那些相互交织的因素及其相互之间的关系，从内涵看，情境要比情景丰富、复杂得多。

数学课程着眼于后者。

但脱离了数学课程的背景，去区别这两个词，就没有意义了。

无论我们谈及“情景”还是“情境”都不是观赏性的停留在表面，而是为了深入进去，研究情景背后的故事，找出与数学有关的线索。

例如我本人就习惯用“情景”，一方面这个词好理解，另一方面在数学课程里出现的情景肯定不仅仅是为了好玩儿，更是为了引起一些与“为什么”有关的讨论。

说的是“情景”，其实指的是“情境”。

因此，在数学课程里（不是生活里）的“情景与情境”可以看成一回事，这不会引起歧义，也方便广大教师理解。

你说的应该属于“情境”，因为是看不见摸不着的