语数外一直都是伴随着孩子们在学校里的必学科目，很多孩子在语文方面下的功夫都比其他两科要少，那怎样学好语文呢?小编为大家整理归纳了小学四年级苏教版语文的学习方法，希望能对大家有帮助。

苏教版四年级语文上册知识点

一、生字词。

编织　闪耀　创造　智慧　浸透　波涛　朝霞　崇高　祝愿　塑造　但愿　品尝　观赏　屈指可数　形影不离　阴晴圆缺　十全十美　心绪不宁　古今中外　情不自禁　地北天南　茁壮成长　秋月　青螺　湖光　白银　明丽　珍藏　烦恼　照耀　井井有条　酿造　梳子　羊肠小路　缺少　梳理　想念　辛苦　悲欢离合　柔韧　皓月当空　时隐时现

二、同音字。

1、脑海　恼火　烦恼　　　　　2、隐藏　引路　饮酒

3、屈服　曲线　区别　　　　　4、塑造　宿舍　素材

5、顽皮　游玩　完成　　　　　6、仪式　移动　阿姨

三、组词。

霞(云霞)浸(浸透)烦(烦恼)评(批评)涌(波涛汹涌)偏(偏心)袍(紫袍)桂(桂花)假(请假)侵(侵略)项(项目)坪(草坪)通(通过)　　编(编织)泡(水泡)洼(洼地)勇(勇敢)遍(遍地)抱(拥抱)娃(娃娃)

累(积累)磨(折磨)眉(眉毛)君(君子)垠(一望无垠)镜(镜子)末(期末)渝(渝州)螺(田螺)麻(芝麻)媚(明媚)群(群众)银(银河)　境(边境)未(未来)愉(愉快)

四、词语搭配。

崇高的事业　飞速地前进　铺设大道

明亮的阳光　金灿灿的向日蔡　创造财富　一片黄叶

远大的理想　幸福地开放　塑造人才

发亮的汗珠　沉甸甸的稻穗儿　创设情境　一股香气

茁壮的新苗　衷心地祝愿　涌起波涛

柔韧的梳子　古今中外的名着　创办学校　一群牛羊

美好的感情　热烈地祝贺　怀念过去

成熟的庄稼　弯曲的羊肠道　　观赏明月　一曲酒歌

美妙的音乐　美好地祝福　留作纪念

珍贵的杯子　美丽的野菊花　　举着红樱　一把梳子

美丽的花朵　加倍地珍惜　珍藏礼物

忘掉烦恼　　红通通的高粱　　思念父亲　一朵菊花

浸透心血　　编织丝线　　酿造美酒

珍藏记忆　　悄悄地编织　　　欣赏舞蹈　一件红袄

架起金桥

五、照样子写词。

1、ABCC式：白发苍苍　凉风习习　笑语盈盈　生机勃勃　书声琅琅　喜气洋洋　小心翼翼

2、四字并列：阴晴圆缺　悲欢离合　喜怒哀乐　酸甜苦辣　笔墨纸砚　衣食住行　亭台楼阁

3、赞美老师的成语：废寝忘食　呕心沥血　夜以继日　谆谆教诲　孜孜不倦

4、描写秋天的成语：秋高气爽　硕果累累　天高云淡　瓜果飘香

5、带有“人”字的成语：一鸣惊人　后继有人　聪明过人　百年树人

6、形容关系好、情意深的词语：亲密无间　情深义重　手足情深　形影不离

7。描写夜空晴朗的词语：皓月当空　万里无云　月明星稀　群星闪耀

六、句子。

1.描写山水的诗句：　　①青山横北郭，白水绕东城。　　　②明月松间照，清泉石上流。

③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。　　　④天门中断楚江开，碧水东流至此回。

⑤飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

2.描写月亮的诗句：　　①举头望明月，低头思故乡。　　②野旷天低树，江清月近人。

③海上升明月，天涯共此时。　　　④小时不识月，呼作白玉盘。

⑤可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

3。描写怀乡思亲、送别的佳句：　①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。　　　　③海内存知己，天涯若比邻。

④春风又绿江南岸，明月何时照我还。

4.要默出的古诗。

①第二、第三、第四 段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。

(2)词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在…我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语，串连成诵。

3. 支点法

即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。

如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点， 理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。

背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全 文支点，再从三个层次理解记诵：

(1)开头以类比方式点题——“陋室德馨”;

(2)隐居生活：A，环境：苔痕……草色……;B，交往：谈笑……往来……;C，生活 情趣：……调……阅……，无……无……;(3)类比作结：何陋之有?

可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。

4. 欣赏法

有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。

如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。

5. 图画法

就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。

有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》、《江南春》、《敕勒歌》、《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

苏教版四年级语文上册学习方法