毅力也叫意志力，是人们为达到预定的的目标而自觉克服困难、努力实现的一种意志品质；毅力，是人的一种“心理忍耐力”，是一个人完成学习、工作、事业的“持久力”。

当它与人的期望、目标结合起来后，它会发挥巨大的作用；毅力是一个人敢不敢自信、会不会专注、是不是果断、能不能自制和有没有忍受挫折的结晶。

编辑摘要

目录-[隐藏]

1重要意义

2培养方法

编辑本段|回到顶部重要意义 　　在所有的成功者中，有没有毅力，坚强不坚强，起着决定性的作用；而对失败者来说，缺乏毅力几乎是他们共同的弱点。

所以毅力这个东西，很重要，也很可贵。

毅力会帮助你克服恐惧、沮丧和冷漠；会不断地增加你应付、解决各种困难问题的能力；会将偶然来的机遇转变为现实；会帮助你实现他人实现不了的理想……因此，古今中外的先人、哲人、伟人、名人，都对它作了高度的评价。

　　“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

”（苏轼） 　　“最后的成功，归于最后的努力者。

”（孙中山） 　　“顽强的毅力可以克服任何障碍。

”（达·芬奇） 　　“战士是不知道萎缩的。

他的脚步很坚定。

他看定目标，便一直向前走去。

他不怕被绊脚石摔倒，没有一种障碍能使他改变心思。

”（巴金） 　　“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

”（马克思） 　　毅力是人的一种好品质，谁都想具有这种品质。

但是，是不是所有的人都会具有？不一定。

一般来说以下这样的人是很难具有毅力这种品质的。

　　心不专者，不会有毅力。

唐人张文成在《游仙窟》中曰：“心欲专，凿可穿。

”可是有的人就是做不到这一点，不专一，目标太多，期望值有无数个，好高骛远，一个目标还没有达到，就想到了另一个，这山望着那山高，什么都是三心二意，虽很努力，却是竹篮打水一场空，因为缺乏恒心，结果什么事情都办不了，什么事情都办不好。

的确，一个人做事若无恒心，那是什么事情都做不成的。

　　不自信者，不会有毅力。

这类人对自己缺乏信心，不相信自己的力量，事情还没有办，考虑的却是个人的患得患失，失败了怎么办？如何向领导交待？往往是进一步，退二步，结果呢？因为没有自信，夸大了自己弱势，让弱势遮住了自己的强势，自己就显得毫无力量……这类人的失败，不是由于他人，而是在于自己，也就谈不到什么毅力不毅力的了。

　　办事不果断者，不会有毅力。

这类人独立性差，没有主见，干工作缺乏办法，没有气派，优柔寡断，前怕狼、后怕虎，总有说不清的顾虑，总是担心这个或那个，就是不担心成功。

这类人还有一个毛病：容易接受他人暗示和影响，因而经常改变自己的初衷，将事情搞得不伦不类。

　　不能自制者，不会有毅力。

这类人不能压抑欲望，随心所欲，想怎么干就怎么干，好情绪，好冲动，不能顺从理性，不知道如何克制自己，因而一心本是属于可敬可赞的雄心壮志，常被那些卑小的欲望所干扰，将事情搞得一败涂地。

　　不能忍受挫折者，不会有毅力。

为什么有的人大落之后能东山再起？就在于他能忍受得住挫折，忍受得住失败，忍受得住考验，忍受得住痛苦，坚持信念，还是不停顿地前进，不停顿地拼搏、奋斗，因而能屡扑屡起，终于成为伟人。

所以法国拿破仑以下这一句话还是很有道理的：“人生之光荣，不在永不失败，而在能屡扑屡起。

” 　　毅力能够决定我们在面对困难、失败、诱惑时的态度，看看我们是倒了下去还是屹立不动。

如果你想减轻体重、如果你想重振事业、如果你想把任何事做到底，单单靠着“一时的热劲”是不成的，你一定得具备毅力方能成事，因为那是你产生行动的动力源头，能把你推向任何想追求的目标。

具备毅力的人，他的行动必然前后一致，不达目标绝不罢休。

　　毅力是理想实现的桥梁，是驶往成才的渡船，是攀上成功的阶梯。

　　通往成功的道路往往充满荆棘，坎坷不平的，会有许多障碍险阻。

　　这就需要培养顽强的毅力。

古往今来的无数事告诉我们，高成就的人除了在理想、信念、进取心、自信心方面明显高于低成就的人之外，还在心理承受能力，不屈不挠的意志等方面明显高于低成就的人。

有成就、有作为的人毅力，无不具有顽强的意志坚忍不拔的毅力。

我国古代大医药学家李时珍写《本草纲目》花费了２７年；进化论创始人达尔文写《物种起源》用了１５年；天文学家哥白尼写《天体运行论》用了３０年；大文豪歌德写《浮士德》用了60年，而郭沫若翻译《浮士德》就用了３０年；马克思写《资本论》用了４０年。

这些中外巨人的伟大成果无一不是理想、智慧与毅力的结晶。

还有一些科学家为坚持真理付出了鲜血与生命。

例如塞尔维修发现了血液循环，被宗教徒活活烤了两小时；布鲁诺提出了宇宙无限，没有中心的思想，被罗马教廷关了７年，最后被判火刑。

顽强的毅力是他们成为巨人的一个必备重要条件。

　　培养顽强毅力，要从小做起。

有位教育家搞了一个实验：找来一些孩子，拿来一堆糖果等好吃的东西告诉他们说：“在我离开这里再次回来之前，你们不能吃这些东西，等我回来后才能吃。

”这位教育家走后，有些孩子耐不住了，就动手吃了这些糖果。

这位教育家过后做了一个跟踪调查，凡是当初能克制自己，没有在这位教育家回来前吃糖果的孩子，以后发展好，长大成人后成就也大。

所以常言有：“三岁看大，七岁知一生”的说法。