第一，从对象来看，数字图书馆的对象可以是社会全体成员。

数字图书馆对读者没有限制条件，为人们提供了多种可供选择的学习方式和内容，特别是给那些没有机会到图书馆读书的人们提供了良好的学习条件。

第二，从图书馆公共与否来看，数字图书馆可以是公共图书馆，也可以是非公共图书馆。

为了满足社会和个人发展需求，数字图书馆的体制、办馆形式、服务设置必然朝着多层次、多形式、多规格方向发展。

第三，从图书馆的场地来看，只要具备上网的地方，就可以通过网络进行自主学习，突破了传统的图书馆和阅览室的限制。

可以是在图书馆内学习，可以在图书馆外学习，在工作场所学习，也可以在家庭学习。

网络技术的广泛应用，为进一步拓宽图书馆服务范围提供了条件。

第四，从接受图书馆服务的目的来看，可以是教学和科研的需要，可以是学历教育的需要，也可以是非学历教育的需要，比如符合个人兴趣爱好的各种报告会、讲演、讲习班、研讨班、培训班等。