这个题目设置的是的意思是扩大教学资源，激发学生思考的兴趣，引导学生更为深入地领会课文的思想感情，并获得写作文的启示。

这是语文学习的一个渠道，一个措施，一种便捷的方法。

学生写作文，苦于没有材料，苦于不知道去哪里寻找素材，这里就告诉你 “身边琐事”、我的感情，是这个意思吧。

是要议论什么吖，”，“谈‘身边琐事’的深广内涵”，选一些身边小事，小中见大，分析其哲理、对人的启迪，给我们的教育意义……这就有话说了，就有了议论的“由头”--启发学生观察生活的同时，还要思考，进一步从生活中吸取营养，得到收获，并能抒发己见，“一石三鸟”。

想要我们写些什么呢？写自己的发现，写自己的感情。

比如，两个人有矛盾，靠感化消除了矛盾。

比如与父母有代沟，（选生活中的与老年人的不同看法）如何沟通，联想到“解决社会矛盾”也要互相沟通、换位思考……就有了甚广内涵了。