口琴,一件外形看似简单、音色轻柔的乐器,在世界乐器发展史上有着重要地位,曾被誉为口袋里的钢琴。今天小编给大家整理了学口琴的作用是什么，希望对大家有所帮助。

　　学习口琴的好处一

　　首先，根据教材的要求，请孩子们自己选择自己吹奏的乐器，包括口琴和竖笛，然后根据孩子们的特点，加入了许多打击乐器，比如用口琴演奏时，吹竖笛的同学就用打击乐伴奏;竖笛演奏时，吹口琴的同学也为他们伴奏。在充分尊重他们选择的前提下，孩子们的自尊心得到了前所未有的满足，感觉到师生的平等和尊重，学习起来也就特别卖力。

　　其实不管是口琴还是竖笛，学习起来都不是很难，关键还是指法的熟悉过程，多吹多练习，可是孩子们的耐心是有限的，怎么才能让他们在枯燥的练习中找到乐趣呢?在简单的练习曲后，我就选了两首孩子们喜欢的歌曲《粉刷匠》、《小红帽》让他们吹奏，听着熟悉的乐曲，孩子们也不觉得枯燥无聊了，反而有种成功感，甚至那些以前的“捣蛋鬼”也放下了小动作，跟着认真练习起来。

　　见此情况，我马上对他们的行为进行了肯定和鼓励，刚开始，他们还感到难为情，因为他们已经把自己划归为没有音乐细胞、不受音乐老师喜欢的一类。可是渐渐的，他们转变了，在平时的课堂上表现得谦逊了、配合了，在器乐学习中更是认真勤奋了，当我时不时请他们来表演时，他们的表现更是让我、让全班同学吃惊，他们居然比那些公认为有音乐细胞的同学还吹得好，这不能不说是器乐课给了他们发现自己才能、表现自己水平的机会，让他们在吹奏活动中找到了自信。

　　我还让他们在乐队中担任重要的角色，帮助他们找到自己的位置和重要性，让他们感受到参与的乐趣，感受到创作的快乐。通过器乐的学习和演奏，使他们得到一种自我满足，即自尊感和成功感，树立他们的信心，使他们对自己有正确的认识，而不是终日怀疑自己，怀疑自己的能力和价值。有了自信心的支持，我们的孩子才能勇敢的面对以后的挑战

　　学习口琴的好处二

　　在以后的生活中，团结、合作是非常重要的。培养孩子们的合作精神，包括教育他们懂得如何协调自己和他人，使得整体活动得以顺利进行，这是非常必要的。我通过器乐吹奏的过程让他们知道，若要使乐曲演奏的秩序不被打乱，每个成员的表现欲都得到最大限度的满足，就需要每个人共同努力，学会考虑怎么做才能使团队的努力收到最好的效果。

　　在分别练习好了的情况下，进行集体的协作是非常重要的。分工合作，孩子们也非常喜欢这种合作的方式。对于某些表现欲较强的孩子，他们不愿意默默无闻埋没在乐队里，时常在合奏时发出各种怪声，已期引起大家的注意，常常引起哄堂大笑，他们就有种满足感。这个问题提出来了几次，可收效甚微，怎么办好呢?于是拿来录音机，把他们合奏的曲子悄悄录了下来，当我重新放出了他们的“杰作”时，他们都笑不出来了。

　　这时对那几个孩子说：“我知道你们并不是想破坏我们大家的成果，只是在演奏中听不清自己吹奏的声音，才这样做的，是吗?”得到孩子们肯定的答复后，我又说：“这样的音乐你们觉得它优美吗?如果不优美，你们有信心创作出更加动听的旋律吗?”孩子们都兴奋起来，表示要团结协作，共同创作出优美动听的音乐。当他们再次听到录音机里自己演奏的曲子时，每个人的表现欲都得到了最大的满足，那种笑，是发字内心的、满足的、自豪的。

　　让孩子们知道个人的利益有时要服从整体的利益，为了整个活动更出色，就要互相团结、相互合作。孩子们从小学到的知识和养成的习惯，都会渗透到他们的性格中去，长大了带入社会。一个懂得合作精神的孩子会很快适应工作岗位的集体操作，并发挥积极作用;而不懂合作的孩子在生活和工作中会遇到许多的麻烦，产生很多的困难并且无所适从。

　　口琴有“五怕”

　　一、怕水：包括口水，潮湿

　　二、怕热： 塑料受热易形变，所以要避免热水，暴晒

　　三、怕脏:这个就不用我多说了，你天天拿来亲的东西

　　四、怕摔：簧片容易受外力的剧烈震动而偏离簧孔，造成哑音(所谓"哑音"，就是簧片发不出声音，通常是簧片严重移位卡住座板，有时异物进入也会卡住簧片。)或出现杂音，所以使用时务必谨慎小心。暴力吹奏也会使簧片受力不当而产生折痕(折痕是簧片受到强大外力弯曲的折弯线，肉眼不易辨视，而这也是准备断簧的前兆。)，进而断裂，因为簧片并不是那么强壮。

　　五、怕不准：

　　口琴使用一段时间后，可能会因沉淀在簧片上的异物过重、而发生音不准的现象，初学者可用调音器来验证。确定不准后就要进行调音，建议交由专业者或老师来处理比较妥当。 ★最后，交给半音阶口琴的使用者一个光荣而伟大的使命——暖琴!秋天到了之后，粘膜(有时吹不响，用力吹会突然大声或者觉得簧片有点堵)的现象就会开始出现，在使用半音阶前暖琴可以减轻这种现象。暖琴的方法有很多，例如，用笔记本散热风口，暖手袋(不要太热)，或者放在衣服内袋法也行，方法多样，靠大家开发了~( 用吹头发的电吹风吹，个人认为不太可取，容易损坏簧片)

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