办税服务厅体验主持词
办税服务厅体验主持词
描写纳税的主持词
篇一：描写纳税的主持词
尊敬的各位纳税人：
大家上午好！
首先请允许我代表XX地税局、代表XX地税纳税服务局对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
今天，我们开展“纳税服务开放日”活动，主要目的是邀请各位纳税人代表参观办税服务厅、12366话务厅，参与和体验“12366在线咨询”和“江苏地税网上办税服务厅”，了解大家的纳税服务需求，倾听大家对纳税服务工作的意见和建议，从而不断改进我们的工作和服务。
对我们纳税服务中心来说，这个活动也非常有意义。XX地税纳税服务局主要承担税款征收、纳税服务等工作。目前，我们主要依托办税服务厅、12366纳税服务热线、互联网网站、纳税人之家、纳税人学校等五个平台开展纳税服务。去年以来，我们先后推出了“一站式”办理税收业务、简化涉税审批、办税免填单、银行划卡缴税、网上申报、办税双向预约等众多服务举措。但距离你们的服务需求和要求，我们做得还不够多、不够好，因此也希望你们多提宝贵意见，促使我们不断改进。
今天的活动主要有以下议程：
一是征纳座谈，二是讲解、演示“XX地税网上办税服务厅”，三是参观12366话务厅、办税服务厅，四是亲身体验使用“12366
在线咨询”现场咨询，现场操作“XX地税网上办税服务厅”相关功能。
下面，我们开展座谈，请大家结合平时办税过程中的情况，以“聊家常”的形式，谈谈你们对XX地税纳税服务工作的意见和建议，包括对办税服务厅管理、对12366纳税服务热线、对纳税辅导和培训等方面的服务需求。请大家一定要畅所欲言，什么问题都可以说、什么问题都可以反映，不要有任何顾虑。
在刚才进行的征纳恳谈会中，大家对地税工作提出了非常好的意见和建议，我们表示衷心的感谢。对你们提出的问题和建议，我们都进行了详细记录，会后将专题进行研究，制定针对性的措施，不断规范、改进我们的管理和服务，努力使我们的"工作让你们满意。
下面，请大家观看“XX地税网上办税服务厅”操作演示。
演示结束后，请大家跟随我们的引导员参观我们的办税服务厅和12366话务厅，体验在线咨询和网上办税厅操作。在参观之前，我再次对大家来参加活动表示感谢，希望以后大家在办税过程中有意见、建议，可以通过12366纳税服务热线、地税网站等形式我们联系，我们将认真对待和解决。最后，祝大家身体健康、生意兴隆！谢谢！
篇二：描写纳税的主持词
各位企业纳税人代表：
大家上午好！今天，我们在这里举行××市税务学会“服务全市部分纳税信用a级企业”工作座谈会。此次活动，是为了进一步发挥好市税务学会宣传税收、服务企业的职能作用，对各位企业代表的涉税需求、意见建议进行了解、征集、汇总，在解决实际问题的基础上，达到提升学会工作水平和促进企业发展的目的。
此次活动，我们邀请了在座的全市部分纳税信用a级企业代表，分别是：××××，欢迎各位！
参加此次座谈会的市税务学会的理事代表分别是：××市国税局办公室、政策法规科、货物和劳务税科、所得税科、纳税服务科、征收管理科、进出口税收管理科等单位主要负责同志，以及学会秘书处有关同志。
这次座谈会之所以让各位企业代表参加，是由于大家都是纳
税信用a级企业的代表，企业工作规范，制度完善健全，在推动社会经济和税收增长方面都做出了重要贡献，同时对税收执法、政策落实、纳税服务等方面对国税工作的要求也较高，你们提出的意见和建议具有很强的代表性。
首先，我向大家介绍一下××市税务学会基本情况及近年来
的工作开展情况。
………………………………………………………………
下面，座谈正式开始。对于涉税需求、办税过程中的困难和
问题以及对我们改进税收执法和纳税服务的意见和建议，大家都可以畅所欲言，对于大家提出的问题和涉税需求，能解决的我们当场给予答复，当场不能答复的，我们将做好记录，会后我们将尽快协调落实，一定给予大家一个满意的答复。
请各单位依次发言。
………………………………………………………………
刚才，各位纳税人代表都站在不同的角度，结合自身工作实际，对办税过程中遇到的问题以及促进我们工作的开展，提出了很多好的意见和建议，这充分体现了大家对国税工作和国税事业的关心和支持。
可以说，××市税务学会成立以来，秉承“为纳税人服务、为税收事业服务、为经济建设服务”的宗旨，通过全体理事会员和秘书处的共同努力，创造性地开展了一些服务工作，取得了一定的成绩，为××经济建设和国税事业发展做出一定贡献，赢得了会员企业的普遍好评，得到了社会各界的认可。
当前，随着经济形势的低迷，企业在发展中也遇到越来越多的困难和问题，如何创新纳税服务举措，更好地促进企业发展，是我们面临的一项重要的工作任务。当前，税务学会在运行过程还存在很多不足，对于改进我们自身的工作我们也采取了很多措
施，今后大家对我们的工作也要多提宝贵意见和建议，我们将虚心接受，认真加以改进。
下一步，我们将以这次座谈会议为契机，完善税务学会工作机制，拓展学会服务功能，创新学会载体手段，在当好参谋助手、解决企业困难、维护企业权益、促进服务监督等方面，更好地发挥好学会的桥梁与纽带作用，形成一个和谐共赢的良好局面，为推动社会经济和企业发展做出应有的努力。
以后大家有好的意见和建议可以通过多种渠道与我们联系，我们将尽快协调解决，并尽快给予各位以满意答复。
谢谢大家，此次座谈会结束，散会！
纳税筹划纳税论文
一、转让定价以及纳税筹划的基本概述
纳税筹划的导向作用是针对国家税收政策来说的,国家对市场经济的宏观调控,其中重要的手段之一就是税收,因此纳税筹划行为将以国家的优惠政策,如减税、免税等措施来开展。除此之外纳税筹划自身还具有较强的目的性,纳税筹划过程中完全按照降低税收成本、实现企业利益最大化,充分发挥企业的合理权益这两个目标而展开的;同时纳税筹划的专业也是不容忽视的,企业中的纳税筹划工作人员,需要具备扎实的法律知识,并熟练掌握税收的相关法律法规,是得到合理、合法纳税筹划的关键;再加上国家政策法规都是随着经济的发展、市场的变动不断调整的,因此纳税筹划具有很强的实效性,要求其根据政策和市场环境的变化,不断调整纳税筹划方案。
二、转让定价在纳税筹划中的具体应用
1.税法的调整规则针对关联企业的纳税调整,税法中有明文规定,关联企业之间的业务来往,其中不符合独立交易原则的纳税款项,税务机构有权进行调整;关联企业之间共同研发、共同提供或转让无形资产、发生劳务交易的成本,在计算应纳税额时应该进行分摊,坚持独立原则;独立原则的制定是判断某项交易业务是否需要调整的重要依据,所谓的.独立也就是企业之间没有关联关系,将市场中的价格或计价标准作为企业之间的收入和费用分配的依据。相关税法指出,关联企业所得不实可根据以下几种方法进行调整。第一种:利润分割法,主要是指企业和关联企业以合理的标准为依据在亏损、合并利润时的分配方式;这种方式将关联方在交易中可能遇到的风险、所使用的资产贡献度以及参与者所执行的功能来明确分配比。第二种:以交易净利润为依据,称为交易净利润法,根据未达成关联协议的企业之间在发生相同或相似经济业务时,确定交易价格的方法,这种方法的利润设定可以依据资产收益率、完全成本加成率、营业率、贝里比率等。第三种:成本加价法,是指根据成本和费用、利润来确定定价,确保企业的正常收益,例如:全部成产成本或变动成产成本和全部产品成本,前者就是在生产过程中的包括研发、生产、销售、后期服务等一系列开支成本,这些成本既可以是前期预算成本,也可以是实际成本。第四种:再销售价格法,根据关联企业购入产品再向未关联企业进行销售的价格,减去发生相似或相同经济业务的销售净利润来确定定价的方式,比如说煤油企业能够处理交易业务时,根据某杂志或报纸上的同类产品价格,作为转让定价;或者根据外售价格来明确转让定价。第五种:可比非受控价格法,是说根据为关联企业在发生相似或相同的业务往来时的价格确定定价的方法。第六种:其他一些符合独立交易原则的定价方式。
2.可以充分利用纳税筹划空间纳税筹划是以国家的法律法规为前提和基础,只有符合国家法律的纳税筹划方式才是可行的,而其中突破法律限制偷税漏税的企业,将会受到法律的制裁;因此作为企业的纳税工作人员要对国家法律进行详细了解,对税收知识做到拈手可得。任何一个纳税筹划方法的顺利运作,都需要税务机关的肯定,只有符合国家法律法规的关联企业交易才能顺利开展,关联企业之间的经济业务实质上是可以为双方企业带来实际效益的,是有存在的价值和合理性的,但交易的定价设定必须要满足相关交易原则;因此,为了使交易风险降到最低,企业要根据自身的管理结构和运行模式确立最适合自己的纳税筹划方案,由于企业在一定程度上掌握的信息是有限的,不同的税收筹划方案有不同利弊,只有最佳方式才能实现经营的最大效益。
三、在纳税筹划中应重视的问题
在企业经营过程中,选择一个适当的转让定价方法是企业领导人做出正确决策的前提,得到一个合理的转让定价额度将是企业实现经营目标的重要环节。在此值得提出的是,关联企业之间依据转让定价完成交易,有利于目标的达成,并成为企业不断前进的动力,使买方已尽可能低的价格得到高质量产品,而卖方将设法减少产品的成本,提高自身利润。
1.一般情况下,纳税筹划可以在一定程度上减少纳税负担,但是纳税筹划造成经营难题的可能性也存在,因此,在纳税筹划过程中,要站在整体的利益角度。
2.要且考虑到纳税筹划的可行性,虽然有时候筹划方案符合要求,但其执行难度大,也是很难满足要求的;因为关联企业的经营目标并不相同,因此在协商的基础上明确定价范畴非常重要。
3.纳税筹划要从长远出发,尽可能的避免因业务变化而频繁调整,这会在很大程度上影响到企业的经营效益,提高经营成本。
4.关联企业之间的交易要确保真实性,合法的交易合同以及相关的手续是办理业务的基础,这会直接影响到企业应缴纳的印花税等,为了降低企业被调查风险,要在经营过程中要改变价格、业务,并通过会议召开进行记录,做好同期资料的记录、储存工作。
四、结语
企业经营的最终目的是为了降低运营成本,获得最高限度的经济效益,税收是国家对市场经济进行宏观调控的重要手段,也是国家正常运行重要财政来源,企业根据自身需要在符合法律要求的基础上,明确转让定价,做好纳税筹划工作是促进企业持续发展的动力之一,也是国家确保市场经济有序运行的关键。
《纳税》的说课稿
一、说教材
纳税是人民教育出版社2002年版新编入小学教材的内容，安排在小学数学第十一册第五单元中。这部分教材是在学习了百分数知识的基础上进行教学的，是百分数应用的一种，主要内容是通过纳税的意义、常见税种和应纳税额等知识的教学，使学生掌握有关纳税的一些知识，同时受到爱国主义的思想教育。
《数学教学大纲》明确指出，要结合数学学科特点，对学生进行思想品德教育。纳税是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，也是对学生进行思想品德教育的重要内容，所以本节课的教学具有重要的现实作用，这也是把纳税知识编入小学教材的重要原因。结合学生的实际情况，我确定本节课的教学重点；理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。难点：理解税种。
二、说学生
1、知识基础。①刚学过的百分数知识．学生总体上掌握得较好，较牢，计算应纳税额是百分数应用的一种。所以应纳税额的计算学生较容易接受。②学生对纳税知识了解非常少，应做好课前准备。
2、心理、能力基础。本班学生总体上心理素质偏弱，实践能力较低，以个人开展各种活动有些困难，我主要采取小组合作的方式，让学生探索、讨论、实践。
三、说目标
依据《数学课程标准》和新课改的有关精神，通过本节课的教学，要使学生达到以下几点目标：
1、使学生明确纳税的意义、理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。
2、能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。
3、让学生体验数学与现实生活的紧实联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力，对学生进行爱国主义教育。
四、说思路
1、课前准备
2、课时探索：情境引入→新授→巩固练习→反思体验→布置作业。
3、课后实践
五、说教学
(一)课前准备
学生课前去进行各种税种的调查，初步了解它们的含义，将有关数据记录下来。这不仅为学习新课做好知识上的.准备、更为突破难点做好准备。
(二)情境引入
《数学课程标准》指出：教师应改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，要结合教例创设与学生生活环境密切相关的问题学习情境。认知心理学研究也表明，“疑”产生于一定的问题情境，问题情境是学生展开自主学习的重要载体。所以我创设这样的情境；(屏幕显示)一天，校门口开店铺的黄大妈到办税厅纳税，路上遇见小刘。
小刘：黄大妈、你去哪儿?
黄大妈：上办税厅纳税。
小刘：哪有主动纳税的，傻瓜!
黄大妈：依法纳税是每个公民的义务。
让学生说说他们俩谁做得对?为什么?这样为学生创设了问题情境，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。
(三)新课教学
1、了解纳税的意义。
(1)出示下面几组信息，让学生观察分析，讨论两个问题：①什么是纳税?②为什么要纳税？
a、上个月在漳浦召开的花博会，苏有朋、齐秦、“小燕子”等著名歌星来助阵，这些歌星共向国家缴纳税收8．78万元。
B、利路饭店2003年2月份营业额100万元，向国家缴纳税收5万元。
c、2001年国家财政收入16371亿元，其中税收占15175亿元。
D、神州五号载人飞船的研究、发射，国家财政投入10亿元。
e、2001年中央财政的教育支出达213亿元。
F、、2001年财政用于支持退耕还林和荒山造林资金42亿元。
(前三条为财政收入实例、后三条为财政支出的例子。)学生分小组讨论、自主探索，教师要参与、指导讨论。由于学生讨论容易偏离重点，所以要注意把学生的讨论引导到重点上来。如：国家财政收入的主要来源是什么?国家用收上来的税款做什么?为什么要纳税等。
(2)合作交流
学生围绕讨论的问题、向全班交流讨论的情况，鼓励学生大胆发言、诱导学生说出重点内容。教师最后小结：纳税是根据各种税法的规定、按照一定的比率，把集体或各人收入的一部分缴纳给国家；纳税是国家财政收入的主要来源；国家用收上来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。
如果你是一个应该纳税的人应该怎么办?(学生说出“主动纳税”的答案。培养学生的纳税意识。)
对于“纳税的意义”这一重点内容的设计出于两方面的考虑；①华罗庚说过：“人们对数学早就产生了干燥无味、神秘难懂的印象，成因之一便是脱离实际。”因此我所选信息内容力求体现与现实生活的紧密联系，使学生感到所学习的内容在生活中具有广泛作用，有利于提高他们对数学价值的认识。②充分发挥学生的主体作用、让学生积极主动地投入到数学学习的过程中去，充分利用合作探索的学习方式，让学生自主探索。数学家波利亚说“学习任何知识的最佳途径，都是自己去发现。因为这种发现。理解最深刻、也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”“自主探索、亲身实践、合作交流。”是现代教育理念提出的学生最重要的学习方式。学生通过对教师提供的信息进行分析、探索和讨论，从中感悟到纳税的重要意义。同时使学生的主体精神也得到良好的培养。
2、理解税种这个难点如何突破?对于难点，可以采取适当分散、预作准备、多举实例等办法，加以解决。这就要结合课前的调查准备，全班交流讨论，让学生说说现实生活中有哪些行业要缴纳哪些种类的税。教师运用实例作适当的解释，主要使学生理解常见税种：增值税、消费税、营业税、个人所得税。
3、应纳税额的教学
结合实例、让学生理解应纳税额和税率的含义。结合百分率的知识让学生说出税率的计算公式：税率。根据学生对税率的理解、可以放手地让学生计算例5中的应纳税额是多少。
(四)学生通过做练习二十三第四题中计算应纳税额的训练，巩固所学知识。
“学生想牢固地掌握数学、就必须用心创造与体验的方式来学数学。”让学生展开想象：说说通过今天的学习你有哪些收获?在以后的生活和工作中如何去尽纳税的义务?进行反思、体验、总结。
（五）课后实践：
叶圣陶说：“学习一定要跟实践结合起来，实践越多就知道得越真。”以‘‘你对纳税知多少”为题，以小组合作的方式，开展课外实践调查活动，对调查情况作简单分析，写一篇调查报告。让学生运用所学知识解决简单的实际问题，把数学知识与现实生活紧密联系起来，能有效地培养学生的实践能力。这也是新教学大纲着重强调的内容。
六、说效果
通过本节课的教学，预计学生不仅可以掌握纳税的有关知识，并且在主体精神和实践能力等方面将得到很好的发展，学生对数学将产生更浓厚的兴趣。
《纳税》说课稿
一、说教材
纳税是人民教育出版社2002年版新编入小学教材的内容，安排在小学数学第十一册第五单元中。这部分教材是在学习了百分数知识的基础上进行教学的，是百分数应用的一种，主要内容是通过纳税的意义、常见税种和应纳税额等知识的教学，使学生掌握有关纳税的一些知识，同时受到爱国主义的思想教育。
《数学教学大纲》明确指出，要结合数学学科特点，对学生进行思想品德教育。纳税是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，也是对学生进行思想品德教育的重要内容，所以本节课的教学具有重要的现实作用，这也是把纳税知识编入小学教材的重要原因。结合学生的实际情况，我确定本节课的`教学重点；理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。难点：理解税种。
二、说学生
1、知识基础。①刚学过的百分数知识．学生总体上掌握得较好，较牢，计算应纳税额是百分数应用的一种。所以应纳税额的计算学生较容易接受。②学生对纳税知识了解非常少，应做好课前准备。
2、心理、能力基础。本班学生总体上心理素质偏弱，实践能力较低，以个人开展各种活动有些困难，我主要采取小组合作的方式，让学生探索、讨论、实践。
三、说目标
依据《数学课程标准》和新课改的有关精神，通过本节课的教学，要使学生达到以下几点目标：
1、使学生明确纳税的意义、理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。
2、能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。
3、让学生体验数学与现实生活的紧实联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力，对学生进行爱国主义教育。
四、说思路
1、课前准备
2、课时探索：情境引入→新授→巩固练习→反思体验→布置作业。
3、课后实践
五、说教学
(一)课前准备
学生课前去进行各种税种的调查，初步了解它们的含义，将有关数据记录下来。这不仅为学习新课做好知识上的准备、更为突破难点做好准备。
(二)情境引入
《数学课程标准》指出：教师应改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，要结合教例创设与学生生活环境密切相关的问题学习情境。认知心理学研究也表明，疑产生于一定的问题情境，问题情境是学生展开自主学习的重要载体。所以我创设这样的情境；(屏幕显示)一天，校门口开店铺的黄大妈到办税厅纳税，路上遇见小刘。
小刘：黄大妈、你去哪儿?
黄大妈：上办税厅纳税。
小刘：哪有主动纳税的，傻瓜!
黄大妈：依法纳税是每个公民的义务。