教师集体朗诵稿通用15篇
教师集体朗诵稿通用15篇
随着社会不断地进步，大家总免不了要接触或使用朗诵稿吧，朗诵者必须具备一定的语言修养，要熟练掌握标准发音和发声技巧。你知道什么样的朗诵稿才能算得上是好的朗诵稿吗？以下是小编为大家收集的教师集体朗诵稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师集体朗诵稿1
夕阳下
我俯首瞻望
漫长的生命旅程
延展的远方
有你静默的身影
驻足在榕树下
读着一首伟大的"诗篇
我从你身边轻轻的走过
聆听着熟悉的旋律
触摸着过往的记忆
才发现
曾经叛逆灼伤的疤痕
已薄如蝉翼
那段苦涩的青春
已不在窘迫
曾经的欢乐和泪水
如今已是另一种风景
夕阳下的天空
金色的雨飘落
你转身离开
留下一部成长之书
以及你散发的馨香
停泊在我生命的轨迹里
让我不在畏惧
布满荆棘的里程
今日 我将所有美好的文字
谱成一首歌
献给曾经或仍让我
心怀感动的老师
愿你们能原谅我曾经的错
教师集体朗诵稿2
岁月，
苍老了你年轻的容颜
风雨，
洗刷了你可爱的脸庞
鲜花与祝福
本应是你的拥有
奉献，展现了你的无私与伟大
因为你相信
芳芬绽放在桃李满园时
白云何处漂荡
我的深情何处停留
今天
我强扮诗人的.无畏
以满腔的热情
写下给你的诗篇
把它献给博爱、宽容的
落雨轻轻划过
宛如你慈祥的话语给我抚慰
你用爱的雨露
滋润我的心田
你用强者之手
托起了我的理想之帆
你燃烧了亮丽的生命
奉献了几多的血和汗
老师，
多少个不眠之夜里
有你伏案的身影
三尺的讲台上
有你的笑声在荡漾
你用热情融化了冷漠的冰雪
你用友爱缩短了人心的距离
绵绵细雨
牵动着我的心灵
我多想像一只鹰
飞到你的身旁
献上我最真诚的话语：
老师，您辛苦了!
教师集体朗诵稿3
教师节集体诗朗诵稿一：《我爱我师》
老师就象红烛，
燃起啦学生心中的火把，
却燃烧啦自己，
直到红烛成灰。
老师就象园丁，
养育着我们这一株株花朵，
却辛苦啦自己，
直到体力耗尽。
我们长大啦一定要成为国家的栋梁，
啊!老师就是这么无私!
啊!老师我们爱您!
教师节集体诗朗诵稿二：《老师，辛苦啦》
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水，
哺育啦春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风
温暖啦我们的心灵。
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦啦!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的.人们。
您辛苦啦!老师!
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意!
——您辛苦啦，老师!
我也只能帮到这里啦老师
老师——您如春天中的细雨，
滋润着花儿，灌溉着大地，
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，
吹黄啦大地，唤金啦稻谷，
而我们得到啦丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃啦一盏最明亮的灯;
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的啦的引路人;
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明啦前进的方向;
老师——是您给啦我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游!
教师集体朗诵稿4
晚风吹过耳边，聆听到点点秋意
叙述着榕阴底下深邃的曾经
伸出双手，抚摸落叶的影子，握不住那道转瞬即逝
指间的沙漏，夕阳在缓缓流逝
电话那边传来的`问候，眼角淡淡涩意
化作思念，冲淡了茶杯里的误解
无言的情感，铺成一座坚固的桥梁
架起对你，付出的感谢
教师集体朗诵稿5
《我爱我师》
老师就象红烛，燃起啦学生心中的火把，却燃烧啦自己，直到红烛成灰。
老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦啦自己，直到体力耗尽。
我们长大啦一定要成为国家的栋梁，啊！老师就是这么无私！
啊！老师我们爱您！
《老师，辛苦啦》
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，哺育啦春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖啦我们的心灵。
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦啦！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦啦！老师！
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
——您辛苦啦，老师！
我也只能帮到这里啦老师
老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，吹黄啦大地，唤金啦稻谷，而我们得到啦丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃啦一盏最明亮的灯；
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的啦的引路人；
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明啦前进的方向；
老师——是您给啦我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
《您是播种者》
一根根白色的粉笔，一张张古朴的桌子。
教师日复一日，年复一年地使用着他们。
白色的粉笔是教师用来为我们充实大脑的工具，它所书写出的字迹，充实着我们的.大脑。
在张枯旧的教桌上仍遗留着您那教诲的印记。
您坐在桌旁为我们一次又一次批改作业，而在我们的心灵的深处也永远有一片洁净的土地。
在那里有着一株株洁白的花儿。
它的播种者便是您。
您用知识的养料滋养着它们的成长。
有人说，教师是烛光，燃烧自我释放光芒；
有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔；
有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈。
《教师诵》
平凡的人，平凡的手，架起一座知识的桥梁。
走过冬的严寒，走过夏的酷暑
培养出莘莘学子
一只粉笔
指点知识王国的迷津
一块黑板
记下比海还深的真情
一个讲台
映照着园丁浇灌鲜花的艰辛
三尺教鞭
挥向通往梦想境界的途径
我们是繁星
您是月亮
把优美动听的故事“讲给”我们听
让我们能进入完美的梦境
清晨的阳光是您那灿烂的微笑
不管我们失败还是胜利
不管我们后退还是前进
您，都会用微笑鼓励我们再接再厉
教师
慈祥的母亲
教师
千万颗童心的梦想
教师
祖国赋予您特殊的使命
让您把一棵幼小的禾苗
培养成祖国的栋梁
教师
我要您那慈祥的面容永不变老
教师
我要您那明亮的眼睛永远不黯淡
教师
我要您那乌黑的头发永不变白
教师
我要您那疲劳的双手变的简便
教师
我要为您歌唱，为您祝福
教师
您是我最敬佩的人！
《思念园丁》
一切过去了的都会变成亲切的怀念
教师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您
如果时光能倒流，让我重新回到学生时代
亲爱的教师，多么想再聆听您那语重心长的教诲
别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；
您的身影，常在我眼前浮现；
您的教诲，常驻在我的心田人
生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。
当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。
教师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！
每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者————教师。
教师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一向在我的心中闪烁。
今日，我在遥远的地方，把您给予我的昨日，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。服饰依旧，容光依旧。
您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。
哦，教师怀念您，亲爱的教师！
在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷
饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
教师集体朗诵稿6
上天给我们日月
日月给我们光辉
大地给我们河流山川
让我们永远生活在河流山川之间
父母给我们美好生命
是他们用爱哺育我们长大成人
是他们用无私的爱心
陪伴着我们相濡以沫的快乐的`人生
情人给了我们美好和神秘
在激情中拥有了幸福跟甜蜜
老师给我们培育的恩情
用知识的力量来武装我们的心扉
教师集体朗诵稿7
《教师诵》
平凡的人，平凡的手，
架起一座知识的桥梁。
走过冬的严寒，
走过夏的酷暑
培养出莘莘学子
一只粉笔
指点知识王国的迷津
一块黑板，
记下比海还深的真情
一个讲台，
映照着园丁浇灌鲜花的艰辛
三尺教鞭
挥向通往梦想境界的途径
我们是繁星
您是月亮
把优美动听的故事“讲给”我们听
让我们能进入完美的梦境
清晨的阳光是您那灿烂的微笑
不管我们失败还是胜利
不管我们后退还是前进
您，都会用微笑鼓励我们再接再厉
教师
慈祥的母亲
教师
千万颗童心的梦想
教师
祖国赋予您特殊的使命
让您把一棵幼小的禾苗
培养成祖国的栋梁
教师
我要您那慈祥的面容永不变老
教师
我要您那明亮的眼睛永远不黯淡
教师
我要您那乌黑的头发永不变白
教师
我要您那疲劳的双手变的简便
教师
我要为您歌唱，为您祝福
教师
您是我最敬佩的人！
教师节教师集体经典朗诵稿4
亲爱的老师
你如夜的莹莹烛光
有种太阳般的温暖
轻柔的"散在
迷途的夜晚
你在长满细风的路上
身影好单薄
似乎有些担心
这细风早已习惯的拂摹
我用一只手欲遮住门缝的风
悄悄的目送你远去的背影
你消失的黑暗边缘
有一道生命的光辉
把希望点燃
让夜如此灿烂
教师集体朗诵稿8
这份荣耀决非每个人都拥有
拥有它会暂时没有烦恼
再也不用手握镰刀
尽管镰刀是那么的神圣无比
不用战天斗地了
也算福气，在北大荒
一个荒无人烟的"地方
折腾不起
同在一个屋檐下
教师滋润
比农工
仿佛就在蜜糖里
其实都一样寄人篱下
入夏有羡慕
白衬衫一尘不染
知青教师
享有崇高的荣誉
教师集体朗诵稿9
九月，
金色九月，
阳光明媚的九月，
我们在这诗情画意的季节里，
迎来了一个神圣的日子，
九月十日教师节。
在这美好的节日里，
我手捧美丽的鲜花，
献给您。
亲爱的.老师，
有多少个不眼之夜，
又有多少次灯光长明，
有多少日月轮回，
又有多少个春夏秋冬，
一缕缕白发，
是您走过的岁月苍霜;
一道道皱纹，
是您谱下的不灭华章;
呕心沥血育英才，
是您无私的奉献;
天下遍桃李，
是您执着的理想。
教师集体朗诵稿10
几度春秋
几度风雨
穿越热暑的迷茫
重拾过去的记忆
只为那份爱与敬的记录
悄悄地她来了
一如久违的甘露
撒播在我们的心田
一如漂泊的小船
找到了停泊的港湾
多少次
知识的`殿堂里走过
灯光中笑容的可掬
蓦然回首
你的恩，你的情
在白云的天空放飞
神圣的时刻终于来临了，
我站在岁月的边缘
大声呼喊：
老师，您辛苦了!
教师集体朗诵稿11
金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
老师，您好!
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的`绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，
老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好.
教师集体朗诵稿12
晚风吹过耳边，聆听到点点秋意
叙述着榕阴底下深邃的曾经
伸出双手，抚摸落叶的`影子，握不住那道转瞬即逝
指间的沙漏，夕阳在缓缓流逝
电话那边传来的问候，眼角淡淡涩意
化作思念，冲淡了茶杯里的误解
无言的情感，铺成一座坚固的桥梁
架起对你，付出的感谢
教师集体朗诵稿13
Ａ：地球的转动，让我每天都能感受到太阳赋予生命的欢欣与鼓舞。
Ｂ：我可以尽情的游览书中的美好与辉煌；
Ｃ：我可以体会到书籍带给人生的追求与希望，
Ｄ：我觉得自己是个幸福的读者。
Ｅ：书，是一个亲切而美好的字眼；
Ｆ：书，是人类进步的阶梯；
Ａ：书，是人类理想的摇篮；
Ｂ：书，是人类隐形的翅膀。
Ｃ：书，是一种精神与文明的象征。
Ｄ：书，是知识的载体，是人类文明的催化剂。
Ｅ：书，记载着邈远的`历史，描绘了当代的足迹；
Ｆ：使人的心灵得以沉淀，滤去尘俗杂念，升华出一种泰然。
Ａ：书，是一幅五彩缤纷，艳丽夺目的水彩画；
Ｂ：书，是一捧清澈明净，纯洁甘甜的水；
Ｃ：书，是神秘空灵，高深莫测的幽幽谷。
Ｄ：书，是香醇滋润的美酒，让人回味无穷；
Ｅ：书，是五彩缤纷的花园，让人流连忘返；
Ｆ：书，是旋律优美的音乐，让人听之动容。
Ａ：我爱书，爱读书，我的血液里流淌着千年来古人的文字和今人的诗篇；
Ｄ：我爱书，爱读书，手握书卷，心里总揣着一份新奇与激动。
Ｂ：书，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的天地充满光明；
Ｅ：书，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭；
Ｃ：书，好比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空蔚蓝如洗。
Ｆ：书，它是人类的精魂，连接着历史和未来，寄托着我们的梦想与期待。
Ａ：我喜欢读书的气氛
Ｂ：我感受读书的闲情逸致
Ｃ：我享受着读书的乐趣
Ｄ：我陶醉于书海之中
Ｅ：我沉浸于读书的韵味
Ｆ：我遨游在字里行间
（合）：我读书我快乐。
Ａ：在书海中漫游，在书香中感受，是人生的一大乐趣。
Ｂ：从牙牙学语到会读书识字，是书伴我度过童年的光阴，
Ｃ：书，记载着邈远的历史，描绘了当代的足迹；激荡着人们深邃的遐思；
Ｄ：爷爷教我背诵唐诗，使我不禁讶然，中华文化竟如此源远流长；
Ｅ：爸爸给我讲《西游记》，使我为书中奇妙的情节目瞪口呆，怡然称快；
Ｆ：妈妈给我讲童话，《白雪公主》、《灰姑娘》……使我懂得善恶之分
Ａ：读书的感觉真的很奇妙
Ｂ：可以和三毛一起去非洲旅行，
Ｃ：可以与鲁滨孙一起去漂流，
Ｄ：可以和李白一起感知那“举杯邀明月，对影成三人”的孤独与豁达；
Ｅ：还可以和李清照一同置身“雁字回时，月满西楼”的情境，体味那“怎一个愁字了得”的凄苦。
Ｆ：还能见到了诸葛亮空城退敌的潇洒；
Ａ：也可以看到了陶渊明人淡如菊的淡泊；
Ｂ：更能领略到关羽的义薄云天；
Ｃ：邀游在书的海洋，
Ｄ：穿越知识的世界，
Ｅ：悠游人生的况味，
Ｆ：撷取生命的点滴，
Ａ：朋友，珍惜阅读吧，阅读如一首歌，歌到情浓泪双流；
Ｂ：珍惜阅读吧，阅读更像一首诗，诗言有尽意难尽。
Ｃ：珍惜阅读吧，阅读更像一杯陈年的酒，酒到深处总关情；
Ｄ：如果没有书，人类将在刀耕火种的原始社会里止步；
Ｅ：如果没有书，人类将永远蒙昧无知；
Ｆ：如果没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值，无从谈发展！
Ａ：书，像一位导师，引导我们走向睿智与理性；
Ｂ：书，像一位长辈，教导我们学会宽容与温情；
Ｃ：书，像一位朋友，陪伴我们懂得真诚与信赖。
Ｄ：回望巍巍中华五千年，有多少文人政客对书籍情有独钟，
Ｅ：还记得那一声“为中华之崛起而读书”吗？
Ｆ：还记起于谦那句诗来：“眼前直下三千字，胸前全无一点尘”。
Ａ：书是人性的净化器，给人心灵荡涤，使人大彻大悟。
Ｂ：书，让世界简单的人变得丰富；
Ｃ：书，让世界喧嚣的人返璞归真。
Ｄ：朋友们，让我们手捧诗书，抛开喧嚣和浮躁，享受心的宁静。
Ｅ：让我们以书为友，以书为鉴，让一缕缕书香伴你我同行吧！
Ｆ：正如“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
（合）：读书之乐，乐在其中。
教师集体朗诵稿14
A：地球的转动，让我每天都能感受到太阳赋予生命的欢欣与鼓舞。
B：我可以尽情的游览书中的美好与辉煌；
c：我可以体会到书籍带给人生的追求与希望，
D：我觉得自己是个幸福的读者。
e：书，是一个亲切而美好的字眼；
F：书，是人类进步的阶梯；
A：书，是人类理想的摇篮；
B：书，是人类隐形的翅膀。
c：书，是一种精神与文明的象征。
D：书，是知识的载体，是人类文明的催化剂。
e：书，记载着邈远的历史，描绘了当代的足迹；
F：使人的心灵得以沉淀，滤去尘俗杂念，升华出一种泰然。
A：书，是一幅五彩缤纷，艳丽夺目的水彩画；
B：书，是一捧清澈明净，纯洁甘甜的水；
c：书，是神秘空灵，高深莫测的幽幽谷。
D：书，是香醇滋润的美酒，让人回味无穷；
e：书，是五彩缤纷的花园，让人流连忘返；
F：书，是旋律优美的音乐，让人听之动容。
A：我爱书，爱读书，我的血液里流淌着千年来古人的文字和今人的诗篇；
D：我爱书，爱读书，手握书卷，心里总揣着一份新奇与激动。
B：书，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的天地充满光明；
e：书，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭；
c：书，好比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空蔚蓝如洗。
F：书，它是人类的精魂，连接着历史和未来，寄托着我们的梦想与期待。
A：我喜欢读书的气氛
B：我感受读书的闲情逸致
c：我享受着读书的乐趣
D：我陶醉于书海之中
e：我沉浸于读书的韵味
F：我遨游在字里行间
（合）：我读书我快乐。
A：在书海中漫游，在书香中感受，是人生的一大乐趣。
B：从牙牙学语到会读书识字，是书伴我度过童年的光阴，
c：书，记载着邈远的历史，描绘了当代的足迹；激荡着人们深邃的遐思；
D：爷爷教我背诵唐诗，使我不禁讶然，中华文化竟如此源远流长；
e：爸爸给我讲《西游记》，使我为书中奇妙的情节目瞪口呆，怡然称快；
F：妈妈给我讲童话，《白雪公主》、《灰姑娘》……使我懂得善恶之分
A：读书的感觉真的`很奇妙
B：可以和三毛一起去非洲旅行，
c：可以与鲁滨孙一起去漂流，
D：可以和李白一起感知那“举杯邀明月，对影成三人”的孤独与豁达；
e：还可以和李清照一同置身“雁字回时，月满西楼”的情境，体味那“怎一个愁字了得”的凄苦。
F：还能见到了诸葛亮空城退敌的潇洒；
A：也可以看到了陶渊明人淡如菊的淡泊；
B：更能领略到关羽的义薄云天；
c：邀游在书的海洋，
D：穿越知识的世界，
e：悠游人生的况味，
F：撷取生命的点滴，
A：朋友，珍惜阅读吧，阅读如一首歌，歌到情浓泪双流；
B：珍惜阅读吧，阅读更像一首诗，诗言有尽意难尽。
c：珍惜阅读吧，阅读更像一杯陈年的酒，酒到深处总关情；
D：如果没有书，人类将在刀耕火种的原始社会里止步；
e：如果没有书，人类将永远蒙昧无知；
F：如果没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值，无从谈发展！
A：书，像一位导师，引导我们走向睿智与理性；
B：书，像一位长辈，教导我们学会宽容与温情；
c：书，像一位朋友，陪伴我们懂得真诚与信赖。
D：回望巍巍中华五千年，有多少文人政客对书籍情有独钟，
e：还记得那一声“为中华之崛起而读书”吗？
F：还记起于谦那句诗来：“眼前直下三千字，胸前全无一点尘”。
A：书是人性的净化器，给人心灵荡涤，使人大彻大悟。
B：书，让世界简单的人变得丰富；
c：书，让世界喧嚣的人返璞归真。
D：朋友们，让我们手捧诗书，抛开喧嚣和浮躁，享受心的宁静。
e：让我们以书为友，以书为鉴，让一缕缕书香伴你我同行吧！
F：正如“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
（合）：读书之乐，乐在其中。
教师集体朗诵稿15
一块黑板
三尺讲台
是您挥洒人生的天地
我们在您的天地里茁壮的成长
一支支粉笔
在您的手里
变幻成了黑板上的字
又变成了我们的.头脑里的知识
一根根教鞭
在您的面前
不断的飘舞
把那些做人的道理飘进了我们的心里