小学三年级语文《 会植树的鸟》原文及教案

【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是整理的小学三年级语文《 会植树的鸟》原文及教案相关资料,希望帮助到您。

【篇一】小学三年级语文《 会植树的鸟》原文

  美国北京的纳得华地区,是一片茫茫的沙漠,沙漠中间有一块绿洲,绿洲上生长着茂密的树木。可是,你知道吗?这些树是由一种可爱的鸟一棵一棵种植起来的。每年5月雨季到来的前几天,这种鸟都要在这里进行一次“植树”活动。

  为了亲眼看看这些鸟到底是怎样种树的,小卡西跟着爸爸来到了这片绿洲。清晨,他们来到树林尽头,隐蔽在茂密的树丛中,等待着奇迹的发生。

  大约过了一刻钟,他们头顶的上空响起一阵阵“叽叽叽、咕咕咕”的声音,抬头望去,只见一群大鸟正在前方沙地上空盘旋、翻腾着。它们慢慢下降,不一会儿就整整齐齐地落在了紧挨着树林的沙地上。小卡西觉得这些鸟一点儿也不漂亮,它们全身披着灰色的羽毛,尖尖的喙像一根铁钉,尾羽有一尺长,像半开的纸扇,两只黑黝黝的爪子特别粗壮。

  这时,一只鸟站在沙滩上,拍打着翅膀,“叽叽叽、咕咕咕”地尖叫起来。其他鸟立刻接到命令似的均匀、整齐地排列开来,大约每平方米停一只,像用尺子量过一般。

  “叽叽叽、咕咕咕……”那只领头的鸟又下了命令了,其他鸟马上用嘴啄,用爪子刨,不一会儿,每只鸟都在沙地上挖了个小坑。

  过了一会儿,领头的鸟又飞了起来,好像在视察伙伴们挖的坑。它大概是满意了,又叫了几声,所有的鸟都跟着它飞走了。

  当鸟群又飞回来时,每只鸟的嘴里都衔着一根带绿叶的树枝。它们把树枝放在自己挖的坑里,再用松软的土盖严。树种完了,领头的鸟就带着所有的鸟飞走了。

  小卡西目送着远去的鸟群,对爸爸说:“这些鸟的样子并不好看,但是,我特别喜欢它们。”

  爸爸说:“这些鸟的寿命只有三年。明年它们再来的时候,会有三分之一的鸟死去。可是,老的一代死去了,新的一代又会跟着来种树。”

  “多么可爱的小鸟啊!是它们给我们送来了越来越大的绿洲!”小卡西深情地说。 【篇二】小学三年级语文《 会植树的鸟》教案

  教学目标:

  知识与技能

  认识本课8个生字,会写11个生字。

  能正确流利地朗读课文,并复述课文。

  过程与方法

  让学生自己产生疑问没,解决疑问,理解课文。

  在尊重学生的个性,在自主学习的基础上合作探究,解决困难。

  情感、态度与价值观

  感受到动物能为大自然贡献力量,对大自然的爱,激发学生热爱大自然,为大自然贡献自己的力量的热情。

  教学过程:

  第一课时

  一、激趣引入

  鸟的种类很多,而且它们各有各的特点,你知道哪种鸟,能给大家介绍一下吗?(学生把自己认识的鸟介绍给大家)今天,老师也向大家介绍一种鸟“会植树的鸟”,想认识这种鸟吗?那就赶快来读读课文吧。

  二、初读课文

  1、学生自读课文,认读生字,把句子读通顺。

  2、指名读课文,相互纠正字音。

  3、出示本课的生字词,指名读,开火车读。

  提出不懂的词语,利用各种形式班内交流解决。

  请同学们再细细地读读课文,边读边想,看看你都读懂了什么?

  三、初步感知

  读了课文,你对植树鸟有什么看法?你喜欢它吗?学生自由发言。

  四、作业:

  1、巩固本课生词。

  2、考虑:你为什么喜欢植树鸟?

  第二课时

  一、复习导入:

  课文写了哪些内容?谁来有感情地读读课文?

  二、深入探究:

  师:昨天,我们初步学习了课文《会植树的鸟》,大家都认为植树鸟很可爱。现在就请同学们默读课文,勾画出有关词句,仔细品味,然后在小组中谈一谈,你为什么喜欢植树鸟。

  (生潜心勾画,仔细品味,然后小组间交流)

  师:刚才同学们学得都很用心,现在谁来谈一谈你为什么喜欢植树鸟?(生自由谈)

  师:是啊!人类向茫茫沙漠进军尚且举步维艰,鸟儿却能把不毛之地的荒漠变成树木葱茂的绿洲,真乃奇事。让我们与作者一同看看这些鸟是怎样植树的。(学生根据课文内容谈)

  三、升华情感:

  师:是啊!茫茫沙漠上,一群大鸟动作有序,整齐划一,就像执行植树命令的士兵一样。这种情景真是大沙漠上一道亮丽的风景线。望着渐渐远去的植树鸟,你想说些什么吗?

  (生谈感想)

  师:你们都对植树鸟表达了喜爱、敬佩、赞美之情。那么你能把这些感情读出来吗?

  (生发自肺腑,有感情朗读)

  师:看了植树鸟种树的过程,的确很让人感动。除此之外,你还有喜欢它的理由吗?

  师:听了你们对植树乌的肺腑之言,老师也深受感动。其实,文中的小卡西也一样,他对植树身的态度也在不断发生着变化,你能从中体会到什么吗?

  师:的确,一切事物并非美丽就可爱,而是因为可爱才更美丽。植树乌虽然外表不漂亮,但它们自觉绿化环境的行为让人由衷地赞叹!其实,所有的乌都是人类的朋友,你能通过课前搜集的资料来谈谈鸟与人类、自然之间的关系吗?

  师:是的,鸟儿和我们一样,也需要新鲜的空气,绿色的家园。植树鸟把茫茫沙漠变成了绿洲,让我们看到动物与大自然是公。此的和谐,这对我们人类来说不是很好的启示吗?亲爱的同学们行动起来吧,让我们从小就树立环保意识,热爱大自然,保护环境。

  四、课外实践:

  小组同学合作调查本地的鸟类有哪些特征,对环境的和谐有哪些好处,你打算以后怎么做?【篇三】小学三年级语文《 会植树的鸟》教案

  教学目标:

  1、正确认读8个生字,会写田字格里的11个生字。

  2、正确、流利地朗诵课文。

  3、感受到动物能为大自然贡献力量,对大自然的爱,激发学生热爱大自然,为大自然贡献自己的力量的热情

  课时建议:2课时

  教学过程

  第一课时

  一、激情导入,引趣揭题。

  同学们,仔细回忆一下,在我们多姿多彩的生活中,你都见过或听说过那些鸟类朋友呢?

  鸟类是人类的朋友,今天我们就来一起了解一种有特殊本领的鸟——会植树的鸟。

  揭示课题。

  二、初读课文。

  用自己喜欢的方法读课文,解决生字。

  三、请同学们再细细地读读课文,你喜欢植树鸟吗?为什么?

  把你的想法先在小组内说一说。

  班内交流汇报。

  抓住第5和第7自然段描写植树鸟支书是的一系列动词,体会植树鸟的可爱。

  第二课时

  一、整体回顾。

  上节课,我们一起认识了一种会植树的鸟,他们植树时那认真的态度和执着的精神感动了小卡西,也感动了同学们,带着这种感动让我们再读课文。

  二、升华情感。

  结合自己的体会,发自内心的对植树鸟说几句话吧!

  三、资料交流。

  课下同学们搜集了许多有关鸟类的资料,现在让我们分享一下自己的收获吧!

  资料交流,教师补充。

  四、写作提高

  写爱护鸟类的宣传语。

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